Вы здесь

Исследование: учителя Эстонии считают, что их работа ценится все больше

19.06.2019 - 12:00

По оценке самих учителей, должность учителя ценится в Эстонии все больше. Об этом свидетельствуют результаты опубликованного сегодня исследования TALIS 2018.

Исследование показывает, что в течение последних пяти лет увеличилась доля учителей, ощущающих, что их должность ценится в обществе. Если в 2013 году только 13,7% учителей чувствовали то, в обществе их работа признается важной, то за пять лет их доля возросла до 26,4%, что также выше среднего показателя по странам ОЭСР (25,8%). При этом среди учителей, которые приступили к работе в течение последних пяти лет, этот показатель составляет 39%.

“Исследование отражает мнение директоров и учителей Эстонии, работающих в 7-х-9-х классах, и позволяет составить представление о том, что думают о нашей системе образования те, кто ежедневно трудится внутри этой системы, - прокомментировал канцлер министерства образования и науки Март Лайдметс. - Особенно важно учитывать результаты исследования TALIS сейчас, когда мы занимаемся составлением образовательной стратегии до 2035 года. Эти данные дают важную обратную связь относительно действенности нынешней стратегии и позволяют определиться с направлениями дальнейшей деятельности”. 

На фоне других стран, участвовавших в исследовании TALIS, Эстония выделяется тем, что наши учителя  хорошо подготовлены, имеют большой опыт работы и постоянно занимаются саморазвитием. При этом отмечаются изменения в том, как строится карьера учителей, пришедших в школы в течение последних пяти лет. Для более чем половины из них работа учителем не была первым вариантом при выборе карьерного пути, однако они хотели заниматься развитием молодежи, способствовать уменьшению социального неравенства и вносить свой вклад в развитие общества. 

Учителям нужна поддержка и возможности для получения дополнительного образования

Исследование также обращает внимание на необходимость оказания большей поддержки начинающим учителям, чтобы они оставались работать в школах.  В условиях быстро развивающегося общества в поддержке нуждаются и опытные учителя. Например в работе с инфотехнологиями уверенно себя чувствуют только треть учителей, хотя более чем половина учителей соприкасалась с ними при получении профессионального образования, а также три четверти учителей недавно проходили дополнительное обучение на эту тему. 

По оценке учителей и директоров в наших школах между учениками и учителями возникают преимущественно хорошие отношения. Все больше учителей уделяют внимание тому, чтобы давать ученикам обратную связь относительно их успехов и помогают им ценить процесс обучения. Учителям все чаще приходится заниматься решением проблем, связанных с поведением, самоэффективность учителей по сравнению с 2013 годом возросла. 

Директора школ в Эстонии получают хорошую подготовку, однако для того, чтобы управлять и развивать учебное заведение в соответствии с ожиданиями общества, директорам требуется постоянно заниматься саморазвитием и самообучением. Сами директора видят наибольшую потребность в дополнительном обучении на темы поддержки развития коллектива, предоставления обратной связи и формирования сплоченной школьной культуры. 

Внимания требует и вопрос смены учителей и директоров. Средний возраст учителя 7-х - 9-х классов в Эстонии - 49 лет (средний показатель для стран-членов ОЭСР и государствах, участвовавших в исследовании - 44 года). При этом 54% учителей в Эстонии старше 50 лет (средний показатель по ОЭСР - 34%). Средний возраст директоров школ в Эстонии - 53 года, что не сильно отличается от среднего показателя (52 года).

TALIS (The Teaching and Learning International Survey) - это исследование, которое проводит ОЭСР, в рамках которого собираются данные об учителях, обучении, учебной среде и условиях, в которых работают учителя, в странах по всему миру. В Эстонии в исследовании приняли участие 3083 учителя 7-х - 9-х классов и 201 директор. 

О значении исследования свидетельствует и постоянно растущее число стран-участников. Первое исследование TALIS было проведено в 2008 году, тогда в нем участвовало 24 страны, через пять лет их было уже 34. В третьем исследовании приняли участие 48 стран или экономических регионов. Эстония принимала участие все три раза. 

Данные, полученные благодаря исследованию TALIS, используются при формировании политики (в том числе и при составлении Стратегии обучения в течение всей жизни 2020, изменении системы обучения и выборе приоритетов), позволяют отслеживать тенденции и сравнивать ситуацию в нашей стране с тем, как обстоят дела в других государствах. 

Некоторые индикаторы исследования TALIS используются и в качестве внутригосударственных индикаторов. 

Международные и государственные результаты исследования публикуются в два этапа. Вторая часть международного отчета будет опубликована в марте 2020 года. Первое издание государственного отчета будет появится к осени, для учителей будут организованы ознакомительные региональные семинары. Вторая часть государственного отчета будет опубликована в апреле 2020 года. 

 

 

Больше новостей

09.07.2020|Министерство образования и науки

Пострадавшие от COVID-19 работники и предприятия получат возможность развивать свои навыки с помощью бесплатных международных онлайн-курсов

С сегодняшнего дня пострадавшие от ограничений и кризиса из-за COVID-19 работники и предприятия могут проходить бесплатные международные онлайн-курсы, предлагаемые платформой цифрового обучения Coursera. До конца года пройти курсы смогут до 50 000 человек в Эстонии. Все желающие могут зарегистрироваться на курсы через образовательный портал.

09.07.2020|Министерство образования и науки

Учащиеся выпускных классов основных школ получат возможность сдать экзамен по эстонскому как второму языку на уровень В2

На сегодняшнем заседании правительство одобрило изменения указа, которые создадут для учащихся выпускных классов основных школ возможность сдать вместо выпускного экзамена по эстонскому как второму языку на уровень В1 экзамен на более высокий уровень - В2. Согласно другим изменениям, в будущем в Инфосистему образования Эстонии (EHIS) будут вносить данные о начальном курсе обучения плавания и о выпускных документах, выданных до 2004 года учебными заведениями Эстонии и иностранных государств.