Вы здесь

Номинанты на премии Учитель года 2020

Учитель гимназии

 

Ильме Хойдметс

Гимназия Вярска

Ильме — учитель родного языка, она обладает развитой эмпатией, очень любит традиционную культуру и своими увлекательными уроками прививает любовь к ней своим ученикам.

Ее уроки могут проходить в местных музеях, церквях или библиотеках, но под ее руководством ученики совершают также учебные поездки в музеи и театры Тарту и Таллинна. Кроме того, на ее уроке может состояться фестиваль мнений «Возможности Сетумаа в Эстонии и за ее пределами», показ небольших спектаклей или литературный суд.

Ильме является одним из инициаторов преподавания культурного наследия, она разработала программу преподавания традиционной культуры в гимназии.
Ильме украсила стены школы пословицами на языке сету и совместно с учителем географии организовала проект «Знай лекарственные растения Сетумаа», в ходе которого идет сбор гербария с названиями растений на эстонском и сетуском языках.

Она уделяет внимание ученикам и их способностям, и вовлекает их в деятельность. Ильме развивает в детях интерес к поэзии, побуждает их читать и писать, искать и узнавать свои корни, а также проводить исследования, посвященные культурным деятелям родного края. Под ее руководством учащиеся успешно принимают участие в олимпиадах по родному языку и в переводческих конкурсах. Под влиянием организованных ей чтений поэзии Пауля Хааваокса был возрожден конкурс молодых чтецов Пылвамаа.

Сама Ильме также занимается изучением истории образования в Сетумаа и представляет результаты своих исследований на многочисленных конференциях. Ее роман «Я остаюсь» («Mina jään») был удостоен специальной премии на литературном конкурсе. Кроме того, Ильме помогала в создании сборника стихов Пауля Хааваокса. В настоящее время Ильме занимается составлением эстонско-сетуского учебного словаря. Также она публикует в газете «Сетумаа» (Setomaa) материалы на тему образования.

Помимо всего прочего, Ильме является руководителем общества учителей гуманитарных предметов и председателем попечительского совета. Она поддерживает, вдохновляет и вовлекает в деятельность своих коллег, с удовольствием делится знаниями, полученными на курсах, а также собственноручно созданными учебными материалами.

Своей деятельностью Ильме заслужила уважение учеников, родителей и коллег.

Людмила Рождественская

Таллиннская Кесклиннаская русская гимназия

В современном цифровом обществе Людмила является образцовым примером того, каким может быть современный учитель-новатор.

Она занимается образовательными технологиями и обучением учителей, и известна своими инновационными идеями в области инфотехнологии. Для нее важна интеграция естественных наук и технологии, а также цифровая среда обучения, развивающая учебные навыки.

Благодаря целеустремленности Людмилы школа и учащиеся освоили целый ряд новых систем, программ и интернет-сред (таких как Robomatemaatika, FIRST LEGO League, TeacherDesmos, makecode.microbit.org, G Suite). Под ее руководством школа получила золотой уровень, то есть, пять звезд в рамках проекта «Школа, активно пользующаяся цифровыми технологиями» («Digitaalselt aktiivne kool»).

Она помогла разработать курсы в различных средах программирования, является автором более 20 курсов по дистанционному обучению математике, а также на протяжении десяти с лишним лет ведет в интернете образовательный блог, посвященный использованию цифровых инструментов в образовании, особенно при преподавании математики.

Людмила является автором книг «Формирование навыка функционального чтения» («Funktsionaalse lugemisoskuse kujundamine») и «Средства формирующей оценки в деятельности учителя-предметника» («Kujundava hindamise vahendid aineõpetaja tegevuses»), а также проводит курсы по организации электронного обучения и развитию навыка функционального письма.

Людмила является основателем и модератором Facebook-сообщества математики и информатики Signum, а также участвовала в качестве эксперта и преподавателя не менее чем в десяти международных проектах. Она принимала участие в международной конференции, помогала организовать внутришкольный проект «Дистанционные дни», а также межшкольные цифровые конференции и семинары для различных участников, от исландской школы-партнера до учителей местных детских садов.

Людмила обучает учеников мыслить критически, активно работать, делать выводы и эффективно обрабатывать информацию, а также сотрудничать и использовать новые технологии. Она всегда готова к сотрудничеству с руководством школы, родителями и коллегами.
Людмила ведет свою профессиональную и увлекательную деятельность уже более 25 лет и делает это со всей душой.

Ингрид Рыйгас

Гимназия Виймси

Ингрид — невероятно трудолюбивая, теплая и открытая учительница, которая способна сделать такой сложный предмет, как физика, увлекательным для учеников.

Ее преподавание не ограничивается только ее предметом. Побуждая молодежь интересоваться физикой, она одновременно прививает ей глубокий интерес к культуре и общечеловеческие ценности.

Ингрид ищет и пробует различные решения, чтобы превратить уроки в увлекательную деятельность. Например, она связывает физику с интересными для молодежи темами и жизненными примерами, используя при этом подходящие средства, например, созданный учащимися видеосборник законов Ньютона.

Ингрид побуждает даже учащихся, далеких от физики, принимать участие в мероприятиях по предмету, олимпиадах, лекциях, мастер-классах, посещать музеи, а также является компетентным наставником как для учеников, так и для студентов. Кроме того, своей деятельностью она вдохновляет коллег, наряду с основной работой успевая участвовать в обсуждениях развития школы и служа изумительным примером для всего школьного коллектива.

«Уроки Ингрид невероятно интересные, и не потому, что мне нравится физика. Просто радостно видеть, как кто-то настолько увлечен своим предметом. Я удивляюсь ее уму и страсти», —написал о ней один ученик. Второй добавил: «Благодаря учительнице Ингрид я понял, сколько еще нужно сделать, чтобы действительно стать умным!».

Преподаватель университета

 

Мартти Кийза

Строительный институт Таллиннской высшей технической школы

Мартти внес большой вклад в обучение строительных инженеров и популяризацию инженерии в Эстонии.

Он — преподаватель, чьи интересные и инновационные лекции, полные жизненных примеров, привлекают студентов. Он заслужил уважение учащихся четкой системой оценок и мотивирует студентов участвовать в исследованиях и международных проектах.

Выпускные работы, подготовленные под его руководством, связаны с реальными исследованиями и получали награды на конкурсах студенческих работ и профессиональных союзов. Исследования, которыми он руководит, неоднократно удостаивались звания лучшей договорной работы школы.

Мартти выделяется крайней дотошностью при оформлении письменных работ и требует этого и от студентов. Он опубликовал большое количество статей, основанных на исследованиях, и участвовал в разработке профессиональных стандартов.

Под его началом был запущен процесс аккредитации лабораторий и составление руководства по качеству. Он участвует в проектах «Мастер-класс по строительству будущего» («Tuleviku ehitamise töötuba») и помог претворить в жизнь представляющий профессию проект «100 шагов в инженерии» («100 sammu inseneerias»).

Мартти постоянно повышает собственную квалификацию, участвуя в семинарах и обучениях, делясь опытом на курсах повышения квалификации и конференциях, а также участвуя в деятельности различных профессиональных союзов и организаций.

Коллеги высоко ценят и уважают его как точного и основательного человека, который умеет видеть большую картину, как внимательного коллегу, который всегда готов прийти на помощь.

Мария Мурумаа-Менгель

Тартуский университет, Институт общественных наук, лектор по социальным медиа, руководитель программы бакалавриата «Журналистика и коммуникации»

Мария — потрясающий преподаватель. Она всегда лучится позитивом и поддерживает других, много требует, но умеет и поощрять. Работы ее студентов всегда результативны. Они были отмечены, например, на государственном конкурсе студенческих научных работ, а также городской управой Тарту.

Мария — душа и сердце всего института, она создает у студентов чувство безопасности и общности, независимо от того, кто они и откуда. Она всегда готова проводить со студентами индивидуальные консультации и никогда не бросает их наедине с проблемами.

Один из многочисленных студентов, выдвинувших ее кандидатуру, пишет:
«Она — единственный преподаватель, который по-настоящему приспособился к чрезвычайному положению. Она заранее записывает видеолекции и ведет live-лекции и семинары. В начале чрезвычайного положения она в свое свободное время помогала студентам, которым сложно было адаптироваться».

Второй добавил:
«Когда я слушаю ее лекцию, у меня нет чувства, что она находится на более высокой позиции. Это вызывает у студентов интерес к ее предмету и желание внимательно слушать, ведь студенты доверяют ей».

При этом студенты подчеркивают толерантность и этическую сторону Марии, что она, в свою очередь, подчеркивает в разговоре с ними:

«В случае сложных тем она поясняет нам: «Вы, будущие эксперты по коммуникациям, как раз и должны позаботиться о том, чтобы такие вещи не были бы в обществе приемлемыми».

Третий говорит:

«Мария реорганизовала всю программу бакалавриата «Журналистика и коммуникации» таким образом, чтобы она соответствовала современному медиаландшафту. С дидактической точки зрения это полностью новая программа, ее творчество. Сейчас она руководит проектом на тему преподавания медиа и учит будущих учителей медиа. Развитие медийного обучения в эстонской системе образования является одной из ее целей. Она напоминает большой снежный шар, который увлекает за собой всех, кто заинтересован в развитии (медийного) обучения».

На протяжении последних пяти лет студенты бакалавриата выбирали Марию лучшим преподавателем. «Настало время для того, чтобы кто-то, помимо ее работодателя и студентов, наградил ее за этот необычайный вклад», — значится в конце последнего рекомендательного письма.

Анне Вахтрамяэ

Тартуская высшая школа здравоохранения

Анне — феноменальный преподаватель, которого на протяжении последних пяти лет студенты трижды выбирали преподавателем года в Тартуской высшей школе здравоохранения.

Ее описывают как преподавателя одновременно строгого, но при этом умеющего поддержать, требовательного, но заботливого, она способна понятно и вдохновленно излагать даже сложные темы. Студенты считают ее лекции увлекательными и информативными.

Учащиеся и коллеги очень ценят ее дружелюбие, готовность прийти на помощь и хорошее чувство юмора.

Анне написала для интернет-журнала Высшей школы «На здоровье!» («Tervist!») ряд ценностных статей, которые были высоко оценены студентами –  о дружбе, счастье, смерти, горе, возрасте. Такие материалы формируют у учащихся сферы здравоохранения отзывчивость — важную основу для их будущей работы.

Анне проработала в Высшей школе здравоохранения более 30 лет и обладает огромным багажом знаний.

Она является заведующей отделом реанимационного сестринского дела и руководит выпускными работами. Она координировала проекты, связанные с социальной сферой, сферой здравоохранения и профилактикой насилия, а также была экспертом Министерства образования и науки по оценке двух учебных программ. Под ее началом было обеспечено качественное обучение руководителей практики, начато использование новых практик в учебной работе и создана уникальная для Эстонии система оценки учебной среды баз практики.

«На ее лекцию можно прийти после 24-часовой смены и не уснуть».

«Она всегда излучает позитив, а с ее занятий уходишь с радостью и интересом к учебе».

«Она заставляет меня учиться, с помощью определенных методик делая свои учебные материалы очень-очень интересными».

«Она — учитель с большой буквы У!»

Так говорят ее ученики.

 

Учитель-предметник основной школы

 

Катлен Хаугас

Школа Урвасте

Катлен — невероятно тактичный и заботливый учитель музыки, которая увлекла игрой на музыкальных инструментах и серьезно заниматься ей не одного ребенка с особыми образовательными потребностями.

Она считает, что все дети заслуживают лучшего, и в учебе им лучше удается то, что им нравится. Поэтому в преподавании игры на музыкальных инструментах она опирается на желания и способности ребенка, оценивает его старания, волю и чувство долга. Тех, кто не чувствует интереса к музыке, она сажает за микшерный пульт или назначает их ответственными за инструменты. Иногда она приглашает танцевать и петь вместе с детьми и учителей.

Катлен применяет подходящую для детей с особыми образовательными потребностями нотную запись — фигурные ноты, что значительно упрощает чтение нотных записей и помогает детям поверить в себя. Она делает детей с особыми образовательными потребностями заметными и привлекает их к участию в песенных, танцевальных и музыкальных конкурсах. Также по ее инициативе была организована музыкальная студия для малышей и проводятся совместные концерты, в которых принимают участие ребята из трех школ. На концертах всегда могут выступить все желающие — они выступали даже перед президентом.

Катлен рассказывает ученикам о композиторах и помогает формировать критическое мышление посредством прослушивания современной музыки. На уроках она использует интернет и электронную доску, обучает детей искать и скачивать информацию и картинки, дополнять выступление аудиовизуальным материалом. Во время дистанционного обучения она прекрасно справлялась с уроками музыки виртуально.

Получив музыкальное образование в Таллинне и Тарту, Катлен, родившаяся в Антсла, вернулась в родной край. Она вносит большой вклад в местную культуру и образование и пользуется уважением учащихся, коллег и родителей. В волости Антсла Катлен была удостоена титула инициатора года в области образования, а ее семья была выбрана семьей года. В минувшем году она выступила на Празднике песни.

Владимир Жаворонков

Нарвская Кесклиннаская гимназия

Владимир — учитель истории, который привлекает учеников своим превосходным талантом оратора и умением связать с темой другие сферы, от литературы до спорта.

На своих уроках он проводит параллели между историей и современностью. Его уроки интересные, увлекательные и вызывают желание глубже погрузиться в предмет. Для этого он помогает каждому ученику найти метод, сочетающийся с его интересами. Его ученики представляли Кренгольмскую мануфактуру на конкурсе «Европейское наследие» и прошли в финальный тур в Страсбурге.

Владимир водит учеников в исторические места и музеи как на родине, так и за рубежом, и помогает организовать встречи с молодежью различных национальностей, чтобы ученики могли общаться как на родном и государственном, так и на иностранных языках.

Будучи международным гроссмейстером, Владимир ведет в школе кружок по шахматам, который помогает развивать аналитическое мышление. Также он развивает спортивную жизнь в Нарве и участвовал в создании нескольких шахматных клубов.

Владимир считает важным, чтобы ученики не боялись выражать свое мнение, могли защитить свою точку зрения, и с ними можно было поговорить на любые темы. Поэтому на его уроках проходит много дискуссий и выступлений.
Сам он тоже служит примером для учеников, так как постоянно старается учиться и находить новые знания, например, в книгах, путешествиях или викторинах. В 2017 году он был выбран учащимся года в Ида-Вирумаа. Его знают как всегда готового сотрудничать и прийти на помощь коллегу, который стремится держать руку на пульсе и самостоятельно ориентироваться в мировых событиях.

«Владимира хочется описать цитатой Альберта Эйнштейна «Величайшее искусство в преподавании — пробудить в ученике радость от мудрости и творческого самовыражения». Именно этим Владимир и занимается», — говорит его партнер по сотрудничеству.

Эва Вийдеманн

Гимназия Юри

Эва — пример вдохновленного и увлеченного учителя, который способен сделать русский язык интересным для современных школьников предметом, используя для этого всевозможные инновационные методы.

Поэтому на ее уроках дети снимают мультфильмы, слушают музыку, анализируют фильмы, выполняют проекты и групповые работы. Кроме того, на них используются карты понятий, изучение слов в интернете, а также проходят, например, электронные пятницы. Так учительница пошла навстречу ученикам, для которых урок русского языка стоит седьмым в пятницу. Чтобы облегчить им жизнь, она разработала электронные уроки, которые при желании можно сделать заранее.

Эва замечает уровень учащихся и считается с ним, а также адаптирует материалы в соответствии с их потребностями —ученики, страдающие дисграфией, могут выполнять упрощенные задания, а те, кто боится выступать, получают индивидуальные упражнения. Как учитель, Эве ценит все языки и часто приводит в качестве примера связи между ними.

Своей сознательной деятельностью и личным примером она поощряет формирование ценностей и учебных компетенций учащихся. По ее инициативе в школе проходит неделя русского языка, которая включает в себя различную деятельность, от игр с QR-кодами и тематического меню в столовой до конкурса на самый красивый почерк, а также встречи с учениками школы-партнера и обмен учащимися.

Эва ведет плотное сотрудничество как с коллегами, так и с родителями. Во время дистанционного обучения она оказывала большую поддержку коллегам, которые нуждались в помощи при пользовании цифровыми технологиями. На ее собственном предмете электронное обучение реализовано при помощи программы Stuudium с большой дотошностью, начиная с целей и заканчивая отзывами.

Эва ведет активную работу в своей сфере по всей стране: она участвует в деятельности рабочей группы по развитию программы обучения, является президентом Общества учителей русского языка, преподавателем курсов Департамента по делам образования и молодежи, а также ментором для новых работников ее школы.

Учитель начальных классов

 

Лелет Аавик-Парт

Гимназия Курессааре

Лелет — молодой, активный, современный учитель, которая заражает своих учеников страстью к театру, и сама хочет быть классным учителем.

Ее любит весь класс, которым она руководит уже шесть лет. На протяжении этого времени она проводила вечера с беседами, классные вечера, театральные вечера, все это поспособствовало тому, что ее класс стал одной замечательной семьей. Под ее руководством дети неделю «гостили» в сельской школе, а их классный театр неоднократно завоевывал призы в уезде и представлял остров на уровне страны. Сама Лелет была удостоена общегосударственной премии лучшему постановщику, а также является организатором общешкольного театрального вечера.

Лелет использует современную, увлекательную методику преподавания, которая включает в себя интеграцию и командную работу. Ученики разбирают в группах разные случаи, выходят из класса и ищут различные цвета, создают музыку, ставят спектакли.

Лелет, которую отмечают как энергичного, талантливого и готового к сотрудничеству учителя-инноватора, занимается еще и с дошкольниками, организует благотворительные концерты, помогает семьям, оказавшимся в трудной ситуации. Будучи инициатором многих школьных нововведений, она заслужила признание родителей и коллег.

По ее инициативе в школе был запущен добровольный кружок для учителей, где делятся опытом, методикой и представляют результативные учебные практики. Также Лелет является одним из инициаторов создания «Клуба классных учителей» и руководит его работой.

Марис Веллер

Таллиннская школа Пяэскюла

Марис — творческий, добрый и улыбчивый учитель, которая ценит ценностное воспитание и сама старается быть примером, прививает своим ученикам любовь к природе и уважение друг к другу.

В своих учениках желание учиться она поддерживает при помощи индивидуального подхода, поощрениея и положительной обратной связи. Она одновременно требовательна и гибка, последовательна и терпелива. Она развивает у учащихся критическое и творческое мышление, предприимчивость, способности к командной работе, способность к анализу и самовыражению, поощряет их участие в викторинах, творческих постановках, научных экспериментах, посещение театра, наблюдения за природой, участие в школьных экскурсиях и занятия ориентированием.

Со своим классом Марис участвует в программе «Зеленая школа», в ходе которой был построен отель дня насекомых, оформлен двор школы, в природном кружке создан сад на крыше, а на подоконнике класса выращены огурцы и помидоры, а также цветы. Она побуждает талантливых учеников участвовать в конкурсах и соревнованиях.

Под ее началом дети и родители ее класса стали сообществом, и теперь они все вместе с нетерпением ждут следующего совместного мероприятия. Во время чрезвычайного положения она использовала различные решения, от Miksike до Taskutark, Youtube и Zoom – в последнем даже проводились школьные вечера.

Марис активно занимается организацией школьных мероприятий, от походов и всемирного дня уборки до экскурсий и посещений театра. Она является руководителем совета здравоохранения школы и активно выступает за здоровую школьную среду и питание, пропагандирует и развивает идеи школы без травли и школы, призывающей к движению, а также является ментором программы VEPA в своей школе.

Сама Марис подчеркивает, что для нее важно, прежде всего, уважение к родному языку и культуре, ценности поколений и семьи, уважение к себе и другим, бережное отношение к окружающей среде, творческое самовыражение, пример, честность, вежливость и терпимость. Именно этому она учит и своих учеников.

    

Хейди Ээвель

Тартуская школа Кроонуайа

Хейди работает с детьми с особыми образовательными потребностями, и для нее очень важно, чтобы ученики чувствовали себя в покое и безопасности.

Ей хватает настойчивости и желания искать к детям индивидуальный подход, мотивировать и подбадривать их, а также постоянно совершенствовать свои знания, чтобы вести уроки сразу по нескольким учебным программам и работать с детьми с различными проблемами.

Она любит инновации и постоянно ищет возможности, как разнообразить обучение – водит детей на учебные экскурсии, применяет обучение на открытом воздухе, участвует с ними в лагерях на природе и театральных фестивалях. Ее первые выпускники продолжили обучение в техникуме, что означает, что она способна передать детям желание и способность учиться.

Точно так же она формирует умения и установки нынешних учащихся, воспитывая в них толерантность и чувство общности. Ее девиз в классе – «все мы разные, и это очень хорошо».

Хейди эффективно сотрудничает с родителями, школьным психологом и социальным педагогом. Она часто вносит предложения по улучшению школьной жизни, будь то совместное посещение театра, электронный проект или семейный вечер, для нее важны также психическое здоровье учителей и сплоченность коллектива. Именно она помогла коллегам справиться с дистанционным обучением и всегда щедро делится материалами по цифровой грамотности.

Помимо поддержки своих учеников и руководства ими она успевает трудиться и на государственном уровне, будь то проект цифровых обучающих ресурсов для детей с особыми образовательными потребностями или работа специального педагога в нескольких центрах, руководство студентами отделения специальной педагогики, подготовка руководителей кружков Дома природы к работе с детьми с особыми образовательными потребностями, составление и рецензирование учебных материалов или даже помощь в организации театрального фестиваля.

Хейди верит, что чем больше дети и подростки с особыми образовательными потребностями вовлечены в общественную жизнь, тем терпимее к ним относится общество.

Друг образования

 

Инга Кааре

Вильяндиский центр профессионального образования

Инга – опытный сурдопереводчик, она умеет объяснять даже самые сложные вещи, при необходимости изобретает новые знаки и поддерживает и замечает тех, кто нуждается в помощи.

Она всегда старается сделать так, чтобы учащиеся с нарушениями слуха могли принимать полноценное участие во всех школьных мероприятиях, даже если для этого требуется переводить по ночам на язык жестов песни и речи, или разбираться в специфических профессионализмах, чтобы быть способной передать их смысл на языке жестов.

Вместе с коллегами Инга создала в Вильяндиском центре профессионального образования отличные возможности для обучения. Она учит студентов самостоятельно принимать решения, анализировать свои действия и выполнять поставленные задачи. Для учащихся она стала любимым опорным специалистом.

В качестве классного руководителя Инга является связующим звеном между учениками и учителями, она помогает донести информацию о проблемах студентов с нарушениями слуха до руководителей курсов, учителей и руководства училища, и это способствует тому, что учащиеся с нарушениями слуха не бросают учебу.

Также Инга занимается обучением сурдопереводчиков и участвует в пополнении словаря языка жестов.

«Инга Кааре очень отзывчивый и заботливый человек. Она не просто переводчик, она занимается ребятами с нарушениями слуха и за пределами учебного времени, интересуется их занятиями, их жизнью, помогает обустроиться в общежитии, беседует с ними о жизни и поведении людей. Она замечательная коллега, которая активно участвует в школьных мероприятиях и их подготовке», - рассказала о ней коллега Кармен Сельтер.

Аллан Кирспуу

Polstertehnik OÜ

Аллан является патроном и патриотом основной школы Хагуди, он поддерживает школу и словом, и делом.

Он часто заходит в школу и интересуется, как идут дела. И даже тогда, когда у него много своих дел, он находит возможность починить старую школьную мебель или сделать новую для детского сада.

На экскурсии по его предприятию Polstertehnik OÜ ходят учителя и ученики, под его руководством они так же могли попробовать сделать что-то своими руками. Так, в результате поездки в день учителя стулья из учительской были заново обтянуты мягким материалом, а ученики совместными усилиями сделали для школы спортивные маты и ящики для игрушек для детского сада. Также с его помощью ученики отреставрировали кресла актового зала и обновили стенды.

Активный мастер своего дела, Аллан дает ученикам уроки предпринимательства, на добровольных началах руководит слесарным кружком и подталкивает детей к созданию ученических фирм.

Своими собственными усилиями он огранизовал для школы красивые и удобные диваны и кресла, которые украшают школльный интерьер и радуют ее обитателей.

«При помощи мебели Аллана мы оборудовали учебные места для детей, которым нужно уединиться и сосредоточиться, и тихий уголок для небольших групповых работ», - рассказала директор основной школы, Леа Вендик, представившая его кандидатуру на конкурс.

Она добавила, что Аллан всегда готов помочь учителям слвом и делом, как в качестве родителя, члена местной общины, так и просто в качестве единомышленника и советчика. Как председатель попечительского совета и родитель, он участвует во всех обсуждениях, касающихся жизни основной школы Хагуди, а также с удовольствем рассказывает об этой домашней, родной для местных школе.

    

Центр управления государственными лесами Эстонии (RMK)

 

Центр управления государственными лесами Эстонии – отличный пример того, как ресурсы, инвестированные в науку, посредством различных организаций реализуются на практике. 

RMK является активным партнером школы лесоводства Лууа и Эстонского университета естественных наук - центр помогает в обновлении учебных программ и предлагает возможности для практики студентов лесоводческих и экологических учебных специальностей, а также учредил стипендию для учащихся профессионального и высшего образования.

Вместе с Эстонским союзом лесной и древообрабатывающей промышленности, RMK приступил к разработке профессионального стандарта для водителей лесовозов, чтобы обеспечить выучку и квалификацию водителей, которые являются важным звеном в цепочке транспортной логистики леса. Первые курсы для водителей уже прошли в школе лесоводства Лууа. Также совместно с союзом и учебными заведениями, преподающими лесоводство и древообработку, весной были организованы четыре информационных мероприятия, нацеленных на ознакомление публики с возможностями для обучения и трудоустройства в этой области.

RMK вносит заметный вклад в формировании сознательного отношения к природе у жителей Эстонии разных возрастов и с разным уровнем образования, предлагая уроки для детсадовцев и их родителей и практические и научные занятия для профессиональных заведений и их учащихся. RMK инициирует многочисленные природоведческие проекты и благодаря им свежим лесным воздухом ежегодно наслаждаются тысячи учеников.

«В последние годы в обществе не утихают дискуссии на тему вырубки леса, однако RMK, как прокладчик туристических троп и популяризатор природоведения, получает незаслуженно мало внимания. Во время чрезвычайного положения почти все жители Эстонии открыли для себя леса и туристические тропы и почерпнули на них новые знания или просто получили глоток свежего воздуха», - отмечает директор по маркетингу школы лесоводства Лууа Кайрит Притс, которая и представила RMK на конкурс.

 

 

Достижение года в учебном заведении

 

Ежедневное обучение детей в условиях чрезвычайного положения

Все родители

«Мама, а ты знала, сколько весит бурый медведь?» – «Папа, где мой дневник?» – «Мама, а фиалка может быть фиолетовой? А тюлень?» – «Мама, я не могу найти учебник по природоведению. Может, он остался в школе? Можешь спросить у классной?» – «Мама, папа, слушайте, я прочитаю вам, что написал. Это подойдет?» – «Мама, я хочу есть. Что сегодня на обед?» – «Папа, сколько будет квадратный корень из 224?» – «Это слишком сложно! – Но ты ведь еще не начинал. – Ну и что, я все равно знаю, что это сложно! Заданий так много! И на них уйдет столько времени! Я не хочу это делать! Я хочу в школу!».

Наверняка почти каждый родитель найдет среди этих фраз те, что зучат знакомо. Примерно в таких условиях нам пришлось жить весной 2020 года.

Ситуация оказалась новой и непредвиденной для всех. Несомненно, учителям пришлось работать в условиях большой нагрузки, когда за очень короткое время они должны были в корне изменить подход к своей работе. Однако ежедневную поддержку всем учащимся страны оказывали и их родители. Спасибо вам! 

Фестиваль современного обучения IduEDU

 

Как заложить фундамент счастливой жизни и придать ценность качественному образованию? Именно с этой целью в Таллинне проводится фестиваль современного обучения IduEDU, который в 2019 году приобрел небывалый размах.

IduEDU – это фестиваль инноваций, прошедший в расположенном в самом центре Таллинна образовательном квартале, где были представлены лучшие практики школ Эстонии и новые направления в образовании. Своим опытом поделились школьные учителя и преподаватели.

Помимо работников образования в лекциях и воркшопах, прошедших в Таллиннской реальной школе, Таллиннском английском колледже, Таллиннской Кесклиннаской основной школе и Таллиннской центральной библиотеке, участвовали также дети и родители. В общей сложности в фестивале приняло участие 1600 человек и состояльось около 60 воркшопов.

Все заинтересованные смогли ознакомиться с геодоской, чудесами микроскопии на уроке биологии, применением цифрового ключа для межпредметной интеграции, а также с опытом сотрудничества между школой и стартап-предприятием. В большой палатке свою деятельность и технику представило около десятка школ по интересам. Здесь можно было увидеть, например, надувной планетарий и прибор для создания голограмм.

Цель образовательного фестиваля состояла в том, чтобы уже с ранней юности взрастить зерно хорошего образования, и примечательным является тот факт, что это делается несколькими сторонами совмество. Свой вклад в фестиваль внесли около 20 образовательных организаций, от HITSA, Таллиннского департамента образования и системы eKool до музыкальных и художественных школ, а также школ по интересам.

    

Академия Cleveron (CA)

Cleveron AS

Хотите получить высшее образование на рабочем месте?

Именно такую уникальную возможность создало для своих работников расположенное в Вильянди предприятие AS Cleveron, которое в сотрудничестве с Эстонским университетом предпринимательства Майнор основало Академию Cleveron, которая дает прикладное высшее образование в области разработки робототехнического программного обеспечения.

Речь идет об уникальном обучении на рабочем месте, где можно применить теоретические знания, проходя учебную практику в качестве разработчика на ведущем предприятии. Занятия ведут преподаватели ЭУП Майнор, эксперты в области робототехники и ведущие специалисты предприятия. Предприятие оплачивает расходы на обучение, проживание и питание, а также выплачивает стипендию.

Содержание учебной программы, половину которой составляет теория, а половину – практика, требует одновременного развития технических и социальных, а также творческих умений. Учеба начинается с программирования небольших электронных устройств и комплектов для занятия робототехникой и заканчивается созданием беспилотного автомобиля. Кроме того, в течение трех лет нужно создать автономного робота-курьера.

Учащийся приобретает знания и умения в области разработки робототехнического программного обеспечения, получает опыт работы в коллективе, а также сталкивается с ситуациями, которые требуют адаптации и готовности справляться с переменами. Выпускник Академии получает степень бакалавра в ЭУП Майнор, сертификат Академии Cleveron и возможность устроиться на работу по специальности на эстонское инфотехнологическое предприятие, являющееся инновационным лидером в сфере создания посылочных автоматов.

«Академия Cleveron – отличный пример сотрудничества предприятия и университета с целью дать высококачественное высшее образование молодежи, которая по окончании программы уже знает, какие технологии используются на ведущих предприятиях мира. Академия закладывает прочную основу для будущих разработчиков, которые своими инновационными решениями помогут придать эстонским предприятиям и бизнесу в целом дополнительную ценность», – сказала проректор по учебной работе Эстонского университета предпринимательства Майнор Ли Хыбе.

 

Опорный специалист

 

Ирис Дегтёв

Центр Rajaleidja в Кярдла

Ирис – специалист с сияющими глазами и большим сердцем, которая своим открытым и уравновешенным характером создает непринужденную обстановку, располагающую к сотрудничеству. На Хийумаа ее ценят как коллегу, которая работает с широким охватом и умеет находить решения.

Она работала психологом в Центре молодежной работы, молодежным консультантом по отношениям и здоровью в Молодежном консультационном кабинете на Хийумаа, поддерживала молодых людей в рамках проекта HELP, а также организовала курсы и семинары, проводила лекции и молодежные программы.

Например, по ее инициативе на Хийумаа начал проводиться семинар для родителей и работников образования «Есть ли разница, что мы говорим и делаем?», в проведении которого принимают участие все занимающиеся молодежью учреждения Хийумаа. В центре внимания семинара находятся проблемы, связанные с употреблением молодежью алкоголя и наркотиков, травля в школе, неформальное обучение.

В настоящее время Ирис работает консультантом по учебе в центре Rajaleidja в Кярдла и проводит психологические консультации для детей различного возраста, родителей и работников образования. Она участвует в работе внешкольной команды консультантов, цель которой состоит в том, чтобы оценить потребности ребенка, дать рекомендации, как поддержать его развитие, организовать обучение и воспитание, а также воспользоваться опорными услугами.

Онлайн-консультации, проводимые по всей стране, зачастую требуют от Ирис быстрой реакции, хорошей способности налаживать контакт и умения слушать, а также стрессоустойчивости.

Ирис помогала молодежным работникам Хийумаа и поддерживала школы уезда во время чрезвычайного положения, а также помогала коллегам при проведении дистанционных консультаций. Она всегда готова помочь, выслушать и обсудить. У нее есть множество идей, которые она воплощает в жизнь вместе со своими соратниками. На Ирис всегда можно положиться.

В 2016 году Ирис была удостоена звания молодежного работника года на Хийумаа.

Лийна Кикас

Вана-Вигалаская школа техники и обслуживани

Лийна – специальный педагог-консультант, занимающийся учащимися с особыми образовательными потребностями и проблемами с поведением. Помимо обучения, консультирования и поддержки учащихся она также руководит этим учебным направлением в школе.

Лийна отлично справляется со своей работой уже с 2005 года, хотя во время дистанционного обучения, когда учеба была переведена в онлайн-формат, на ее плечи легла серьезная дополнительная нагрузка. По ее инициативе разрабатываются материалы, подходящие целевым группам, поддерживают учащихя в работе с компьютером, а при необходимости и с его приобретением.
Лийна занимается решением проблем, препятствующих учебе, и зачастую лично занимается поиском одежды, обуви и других нужных ученикам вещей. Ее задача – найти для ученика опорного учителя, и зачастую она берет это на себя. Она является ключевым работником, под руководством которого идет оценка успеваемости учащихся и их социальных способностей.

Лийна также очень активно занимается учащимися и во внеучебное время. Под ее руководством учащиеся с особыми потребностями участвуют в танцевальных и спортивных соревнованиях, ездят за границу на выпускные экскурсии. В 2018 году по инициативе Лийны рядом со школьным стадионом был создан тренажерный зал на открытом воздухе.

Кроме того, Лийна является руководителем опорной группы школы, задача которой – разрешать и по возможности предупреждать проблемы, приводящие к отчислению учащихся. Она постоянно разрабатывает для учащихся учебные материалы и руководства с учетом их особенностей.

Лийна ведет сотрудничество с основными школами и опорными центрами Эстонии, занимающимися обучением учащихся с особыми образовательными потребностями и обучением по упрощенным программам, а также активно рассказывает о возможностях школы.

Лийна обладает прекрасными коммуникативными способностями и может результативно провести сложные и деликатные переговоры, а также активно участвует в деятельности местного сообщества.

    

Дейли Матсон

Школа Ваймаствере

Дейли – специальный педагог и невероятно чуткий человек, которая для которой самое главное – помогать ученикам. Это подтверждают две истории, которые в школе считают просто чудом.

В одном случае Дейли добилась того, что ученик, у которого раньше отсутствовал всякий интерес к учебе, нашел в себе силы и закончил основную школу. Во втором случае, к удивлению директора, Дейли предложила оставить ученика выпускного класса основной школы на второй год. Еще большее удивление вызвал тот факт, что первый и второй триместр нового учебного года этот ученик окончил только с четверками и пятерками. Ученик вновь поверил в себя и планирует обязательно учиться дальше.

Дейли – уравновешенный человек, всегда готовый к сотрудничеству. Она подчеркивает, что каждый человек уникален и обладает ценностью. Она всегда находит решение даже для самых сложных проблем и люди ей доверяют. К ней часто обращаются родители и коллеги, а также волостные специалисты по защите детей. Кабинет Дейли никогда не пустует, кто-то все время ее ждет, чтобы с ней поговорить.

По инициативе Дейли два раза в год в школе проходит круглый стол, в котором участвуют специалист по защите детей, социальный педагог, школьный психолог, родитель и директор, и на котором обсуждают успехи и проблемы детей, а также планы на будущее. Кроме того, она занимается детьми иммигрантов, которые учатся в этой школе.

«Дейли проделывает огромную работу, которая достойна только восхищения. Дейли – настоящее сокровище для школы», – считает директор школы Ваймаствере Вяйно Линг.

 

Преподаватель профессионального учебного заведения

 

Эдуард Бриндфельдт

Таллиннский центр профессионального образования

Эдуард — ведущий специалист по мехатронике и робототехнике в Эстонии и знаток своей области, который, помимо работы преподавателем, уже в течение многих лет вносит вклад в разработку учебных материалов, экзаменов по специальности, а также создание общей картины.

По словам партнеров по сотрудничеству, он является наиболее компетентным преподавателем техникума в сфере машиностроения и металлургии и уже давно пользуется вещами, о которых другие только мечтают.

Он как можно больше поддерживает своих студентов и всегда находит решения, чтобы люди, которые хотят учиться, получили такую возможность, будь то модульное, удаленное или курсовое обучение. Многие его студенты уже стали экспертами, работающими на предприятиях. Сам он наряду с повседневной работой сумел защитить докторскую диссертацию.

Будучи руководителем сферы механики, электроники и информационных технологий в Центре профессионального образования, Эдуард привлекает к учебной работе представителей предприятий и помогает разрешать проблемы как на предприятии, так и между предприятием и техникумом.

Он является активным деятелем машиностроительного и металлургического сообщества, а также активно участвует в процессе создания и обновления профессиональных стандартов Палаты и в работе комиссии по присвоению профессии Эстонского союза машиностроителей.

Эдуард принимал участие во множестве проектов Евросоюза, целью которых было развитие области и создание сетей.

Всех, кто соприкасается с Эдуардом в его повседневной работе, вдохновляет его развитие и способность справляться с изменениями. Лучший отзыв о его работе — то, что его выпускники снова и снова возвращаются к нему, чтобы пополнить знания.

Хейди Наур-Шункина

Таллиннская высшая школа здравоохранения

Хейди пропагандирует современный подход к образованию, ценностями в котором являются индивидуальность учащихся и принятие различий, поддерживает обучение на протяжении всей жизни и разрабатывает интересные учебные материалы.

Хейди учит так, что изученное трудно забыть. Она искусно связывает в одно целое лекции и практикумы в симуляционном центре, и студенты всегда ждут и то, и другое. Хейди всегда открыта и способна внушить учащимся веру в их возможности, вдохновляет на получение знаний и призывает углубиться в предмет.

Чтобы разнообразить учебную работу и проиллюстрировать теорию, Хейди использует в обучении самостоятельно составленные видеоматериалы или групповую работу в стиле телепередачи «Золотое руно». По словам Хейди, методы активного обучения позволяют учащимся активно работать, независимо от их возраста и умения пользоваться электронными устройствами.

В период дистанционного обучения Хейди организовала консультации перед профессиональным экзаменом для работников по уходу в интернете, в среде ZOOM, однако использует для обучения и другие онлайн-инструменты. Она всегда учитывает возраст и (жизненный) опыт учащегося. У своих учеников она развивает критическое мышление, умение работать в команде и способности к анализу.

Хейди отличается точностью, конкретностью, ответственностью и уважительным отношением к учащимся, пациентам и коллегам, а ее стиль преподавания отличает открытость всему новому. Она ценит профессию работника по уходу и разделяет ценности организации, а также собственным примером передает их ученикам и коллегам. Она является активным представителем своей области, которого привлекают к участию в оценке и проектах Высшей школы здравоохранения, а также ценным преподавателем Высшей школы здравоохранения и ВТЦБ. Хейди училась в Финляндии и преподавала в Нарве. В 2017 году она была выбрана лучшим работником по уходу в AS Ida-Tallinna Keskhaigla (ВТЦБ).

    

Яника Ныммела Семенов

Тартуское художественное училище

Яника — заботливый учитель и признанный специалист, которая посвятила себя преподаванию графического дизайна. Ее ученики мотивированы, а выпускники успешны и востребованы на рынке труда.

За двадцать лет Яника заложила основу методики преподавания графического дизайна в профессиональном учебном заведении, что вывело эту специальность на высочайший уровень как в школе, так и во всей стране. Яника заботится об имидже профессионального образования в своей области, хороших профессиональных умениях и компетентности учащихся. Ее очень ценят коллеги по Тартуской художественной школе, преподаватели профессиональных учебных заведений по всей Эстонии, а также зарубежные коллеги.

Яника организует профессиональные соревнования по графическому дизайну, создает учебные материалы, а также является признанным международным экспертом, однако в первую очередь - она превосходный учитель. Она считает важным делиться своим опытом с учащимися и коллегами по всей Эстонии и принимает участие в профессиональных дискуссиях графических дизайнеров, побуждает учащихся думать и следить за деятельностью профессионального сообщества.

Среди учеников Яники есть люди с очень разным уровнем в силу своего происхождения или способностей, но их объединяет одно — они доверяют своему учителю и пишут о ней только хорошие слова. Вот лишь несколько примеров: «Самый милый и душевный учитель, на которую все могут надеяться». – «Настолько заботится о своих учениках, что заставляет их каждые полчаса делать зарядку». – «Очень веселая, заставляет сиять весь класс». – «С ней ни разу не было ни одного скучного или грустного урока, она не позволяет нам быть в плохом настроении». – «Яника заботится, находит время для персонального подхода к каждому, замечает всех. Она быстро понимает уровень каждого ученика и способна дать каждому посильное задание».

 

Учитель кружка по интересам

 

Рийво Йыги

Музыкальные школы Пылва, Вильянди и Нымме

Рийво — учитель и профессиональный музыкант, работающий в трех эстонских музыкальных школах и одной общеобразовательной школе. Его вклад в музыкальное образование в Эстонии невозможно переоценить.

Рийво работает в Пылваской музыкальной школе дирижером школьного оркестра, учителем фортепиано и пения, а в музыкальных школах Вильянди и Нымме — дирижером симфонического оркестра. Кроме того, он является главным дирижером Эстонского молодежного оркестра духовых инструментов и руководит мужским квинтетом и секстетом мальчиков при хоре мальчиков национального оперного театра «Эстония». Также он работает при оркестре духовых инструментов Департамента полиции и погранохраны и учителем музыки в Пылваской школе.

На самом деле, Рийво — больше, чем музыкант. Он служит примером для своих учеников и вдохновляет их работать над собой. Его уроки активные и профессиональные, его ученики участвуют в концертах и конкурсах как дома, так и за рубежом, а также имеют возможность принять участие в работе других оркестров. Его вокалисты и оркестры неоднократно удостаивались призов на конкурсах или были награждены другими премиями.

Он привлекает учеников к выбору репертуара и организации концертной деятельности, а также учитывает их желания и возможности. На каждой репетиции ученики узнают что-то новое об авторе произведения или истории его создания. В чрезвычайной ситуации Рийво также поддерживает активную деятельность оркестров и учащихся и регулярно делится с ними музыкальными материалами и отрывками передач.

Его коллективы всегда участвуют в Празднике песни. Сам он на последних Праздниках песни выступал как действующий композитор и дирижер категории симфонических оркестров, а на следующий молодежный Праздник песни его выбрали руководителем категории духовых оркестров.

Рийво проделывает огромную работу, представляя оркестровую музыку и образование по интересам. Его высоко ценят в Пылва, Вильянди и Таллинне. Сам Рийво считает, что школа по интересам ничуть не менее важна, чем общеобразовательная.

Ингрид Микк

Гимназия Юри

Ингрид — прекрасный пример того, как ученик, еще в школе заразившийся любовью к театру, может организовать в той же школе театральный кружок и вести его несколько десятилетий.

Ингрид, которая сама в школьные годы играла в театре гимназии Юри, в настоящее время является бессменным руководителем театра «Vaba Valik» в той же школе и носителем традиций. Своей деятельностью она помогает сохранять и развивать ценности школы.

Под руководством Ингрид театр участвует в уездных и общегосударственных театральных фестивалях, дети посещают летнюю школу для школьных театров, общаются с дружественными театрами, посещают представления и закулисье профессиональных театров, а также выступают на школьных мероприятиях и в местных образовательных учреждениях. Ежегодно театр удостаивается какой-либо премии.

На занятиях в студии Ингрид использует театральные игры, танцевальные движения, вокальные упражнения, привлекает к ведению занятий выпускников школьного театра, профессиональных актеров, психологов и других деятелей, связанных с театром. Помимо театрального искусства, этики и сценических правил она придает большое значение терпимости, доброжелательности, сплоченности и творчеству. Ежегодно в школе проводятся театральные дни, вечера и лагеря.

Ингрид создала атмосферу, которая вдохновляет учеников еженедельно добровольно приходить в школьный театр, вкладывать свое время, развивать способности, учиться самовыражению и быть готовыми выступать перед другими. Однако в деятельности школьного театра может участвовать и ученик, который не хочет выходить на сцену, например, в качестве звукорежиссера или осветителя, создателя программок или ответственного за реквизит. Школьный театр — это коллективное искусство: каждая постановка рождается в результате деятельности всей труппы, и смотреть ее приглашают школьный коллектив, родителей и друзей.

Ингрид — человек, чья работа и творчество вдохновляет и увлекает как детей, так и взрослых.

    

Айво Тамм

Тартуский дом природы, Музей природы ТУ

Айво — учитель, благодаря ежедневной работе которого сфера естественных наук в длительной перспективе обогатилась несколькими увлеченными специалистами.

Зоологический кружок в музее природы Тартуского университета и школа по интересам Тартуского дома природы, которыми он руководит — это места, куда многие ученики попадают в первом классе, а покидают их только в двенадцатом.

Долговременная, систематическая работа, а также увлекательные методы обучения, походы и детские лагеря помогли Айво, который уже 25 лет ведет кружки по интересам, пробудить и развить у многих детей и подростков интерес к природе. Участники его кружков по интересам принимали участие в экологических событиях, неоднократно удостаивались значка юного защитника природы или проходили в финальный тур государственной олимпиады по биологии; выпускники изучают в университете естественные науки и ездят на полевую практику. Несколько гимназий засчитывают участие в этом кружке как предмет по выбору.

Уроки Айво всегда очень разносторонние: новый материал он сочетает с обучающими играми, фильмами, викторинами на тему природы, знакомством с экспозицией музея природы или уходом за обитателями живого уголка. По инициативе Айво был создан класс природоведения, где живут экзотические животные.

В период кризиса дистанционное обучение в зоологическом кружке проходило в формате онлайн-уроков, в которых участвовало более сотни учащихся в неделю. Электронные уроки тоже очень продуманные: используются видео о природе, наблюдение с помощью природных камер, а в конце урока учитель применяет интерактивные опросы или игры.

Айво всегда готов поддерживать и поощрять учащихся, а также развиваться, осваивать и пробовать новые умения и методы. Он служит для детей примером того, как нужно узнавать и развивать себя.

Айво был удостоен экологической премии «Keskkonnakäpp» в категориях «Счастливое обучение» и «Народный любимец», премии SA Eesti Teadusagentuur на торжественном вручении наград популяризаторам науки в Эстонии, а также малой медали Тартуского университета.

 

Воспитатель детского сада

 

Кайри Эннок

Детский сад Клаабу, Тарту

Кайри — сердечный человек и увлеченный своим делом воспитатель детского сада, она способна видеть детей как вместе, так и каждого по отдельности, хорошо знает их сильные и слабые стороны, а также умеет сохранять баланс между весельем, игрой, учебой и правилами.

Она создала в группе атмосферу заботы друг о друге, доверия и дружелюбия. Занятия, проходящие под ее руководством, развивают творческие способности и индивидуальность, а также учитывают желания детей. Учительница способна заинтересовать детей окружающим нас миром.

Кайри сочетает повседневное обучение с педагогикой Монтессори, используя игры с водой и игры на сортировку, требующие точности и сосредоточения. Она составляет учебные игры при помощи простых средств, например, кнопок или прищепок, и такие игры затем легко повторить в домашней обстановке.
В рамках общих занятий в ее группе был создан плоский «Пещерный мир», составлены азбуки, изготовлена модель солнечной системы. Группа ставит спектакли и проводит исследования, ходит в учебные походы и использует цифровые средства.

Неотъемлемая часть повседневной работы Кайри — это эмоциональное развитие детей. Она анализирует развитие ребенка, подмечает успехи и моменты, требующине развития, умеет дать совет родителям и создать у них чувство безопасности, а также оказывает профессиональную и индивидуальную поддержку каждому нуждающемуся в ней ребенку.

Кайри делится знаниями и опытом в качестве лектора и руководителя студенческой практики, опубликовала книгу «Эмоциональное развитие ребенка» и электронные учебные материалы. Она руководила международными проектами, представляла Эстонию на конференции в Брюсселе, а также принимала французских коллег.

Родители пишут о Кайри: «Она заботится о группе «Птички», помогая им по клювику собирать знания, заботу и дружелюбие, отращивать крылья и учиться летать, и считаясь при этом с мыслями и идеями каждой птички».

Эрика Симмулсон

Таллиннский детский сад Ряннаку

Эрика — жизнерадостный человек и активный воспитатель, которая ценит детство и верит в детей. В ее группе всегда весело и по-домашнему уютно, интересно и поучительно, здесь можно играть и радоваться детству.

Она говорит о детях с уважением и стала им хорошим другом, с которым дети чувствуют себя хорошо и безопасно. Фундаментом развития дошкольников Эрика считает то, что ребенок верит в себя и не боится творить. Эрика, обладающая спокойным и позитивным характером, слушает, понимает и поощряет детей, а также вдохновляет их. Она заботится о том, чтобы дети выросли умными, любопытными, самостоятельно мыслящими людьми. Эрика прекрасно понимает, что нужно детям, что их интересует, и ей важно, чтобы каждый ребенок ежедневно получал положительные впечатления.

Она является одним из инициаторов обучения на открытом воздухе и придерживается принципа «обучение проходит повсюду». Она может сводить детей в учебный поход на рынок Нымме или пожарить с ними на летней кухне свежую салаку. Также она пропагандирует детский сад без травли, а ключевые слова ее группы — сотрудничество и синергия.

У детей ее группы всегда есть доступ к художественным принадлежностям. Ежегодно она с детьми ставит театральное представление, на которое собирается весь детский сад. К рождеству семьи получают от детей открытки-сюрпризы, которые были нарисованы в детском саду и всей группой отправили по почте.

Эрика вовлекает в деятельность и поощряет родителей, а также активно участвует в работе детского сада, уже десять лет являясь членом попечительского совета. Высоко ценится также ее вклад в качестве руководителя практики Таллиннского университета. Эрика — человек, для которого не существует проблем, бывают только интересные ситуации, которым всегда найдется решение.

    

Мооника Суурмаа

Детский сад Рохуайа, Раквере

Мооника — воспитатель детского сада, специализирующийся на обучении детей с особыми потребностями. Она создала для своих подопечных прекрасную возможность расти в среде, способствующей учебе и играм, и становиться предприимчивыми и жизнерадостными.

Она всегда приветствует детей лично и по именам, поощряет их и создает атмосферу душевной близости, последовательна в требованиях, планирует деятельность, исходя из способностей и интересов детей, а также вовлекает в нее родителей. В помещениях группы Мооника создала учебную среду на основании методики «Доброе начало», которая создает возможности для творчества и самостоятельности.

Хорошим примером ее деятельности, который упомянуло несколько человек, является проект «Цветочный магазин», в рамках которого после посещения настоящего магазина в помещении группы был создан тематический уголок. Он позволяет заново использовать искусственные цветы, знакомит с профессией продавца, учит различать цветы, упаковывать и завязывать узлы, составлять букеты, считать и сортировать семена, а также помогает развить словарный запас и способность к общению. Дети учатся работать вместе и решать проблемы, набираются смелости для общения и принятия решений, а также ответственности и уверенности в себе.

Кроме того, по инициативе Мооники в детском саду была создана игровая среда «Торговая улица Рохуайа», которая развивает умение обращаться с деньгами, предприимчивость и математические способности. Во время учебных походов сюда детям также можно объяснить, как деньги поступают на банковский счет и где в городе находятся банки.

С целью развития экологического образа мышления Мооника с детьми относит в пункт сбора алюминиевые подставки под свечи, выращивает комнатные растения и картофель, заботится о компостере с дождевыми червями, собирает мусор, сдает тару и батарейки.

Свои методы Мооника представляла в рамках международной программы Eco-Schools, а также в Эстонии и родном городе. Она активно участвует в проектах, проводимых в детском саду и за его пределами.

В 2017 году Мооника была выбрана учителем года детского сада Рохуайа в Раквере.

 

Классный руководитель

 

Светлана Удрас

Ласнамяэская гимназия

Светлана поддерживает своих учеников и всегда готова прийти на помощь. Для своего класса она авторитет и пример, но при этом еще и друг.

Она способна установить контакт с любым ребенком и так близка с учениками, что зачастую они проводят с ней свободное время и встречаются у учителя дома. Благодаря своему позитивному отношению к жизни и любопытству она служит ученикам хорошим примером.

Светлана одинаково относится ко всем ученикам, учитывает их мнение, развивает в них ответственность и активность, побуждая участвовать в олимпиадах и мотивируя работать в команде. Для нее важно, чтобы класс был единым целым.

Вместе с классом она ездит в поездки и на экскурсии, организует викторины и встречи, делает фоторепортажи. На уроках Светлана сочетает теорию с практикой, используя интернет-платформы и видеоуроки. Ее ученики участвовали в программе ученических фирм и в проекте «Keskkonnakäpp». В минувшем году трое ее учеников вошли в состав ученического представительства школы.

Светлана вкладывает много времени и энергии в то, чтобы мотивировать учеников изучать эстонский язык и знакомиться с историей и культурой Эстонии. Все организованные ей учебные походы, викторины и мероприятия всегда служат двум целям – расширению кругозора и интеграции в эстонское общество.

Светлана – творческий и активный человек и за пределами школы. Она учится сама и учит других, а также входит в несколько союзов и объединений в сфере образования.

Светлана отлично ладит с родителями, которые всячески ей доверяют и ценят за то, что она эффективно делится с ними информацией, будь то в среде E-kool, на собраниях или в группе в Facebook. «Наши дети в надежных руках», – находят они.

Илона Выйк

Общая гимназия Ляхте

Илона — самый большой фанат своего класса. Она поддерживает, вдохновляет, верит, надеется и никогда не злится, ведь доброта — это то, что движет нас вперед.

Она помогает ученикам выйти из зоны комфорта, чтобы показать, какие возможности предлагает им них жизнь. Она вдохновляет их быть лучше, чем они были вчера, и всегда готова подставить плечо. Ее самое большое желание — видеть, как все работают вместе и достигают своих целей. Она умеет с юмором выходить из сложных ситуаций и заботится о том, чтобы у подопечных все было хорошо.

Медиакласс Илоны идет в ногу с технологиями, но при этом очень творческий, и учитель не навязывает ему рамки, а позволяет самостоятельно открывать возможности. Для нее важно, чтобы каждый ученик нашел что-что, что делает его счастливым и заставляет его глаза сиять от радости.

Илона очень интересуется природой и старается заразить этим интересом детей. Каждый учебный год она проводит походы и выезды на природу. Кроме того, Илона — фанат театра, которая с помощью походов в театр учит учащихся ценить культуру. Ее класс организовал крупнейший в истории школы рождественский бал, собранные на котором деньги — 600 евро — были пожертвованы на благотворительность.

Класс Илоны стал таким сплоченным именно благодаря совместной деятельности: 58-километровый поход в Аэгвийду; первые весенние гриль-вечера у нее дома; поездка на Найссаар; бесконечный смех и веселые дискуссии — все пережитое сделало класс одной большой семьей.
«Она для нас не просто учительница, а вторая мама, с которой мы честно делимся грустными и радостными моментами. Илона — человек, чьи советы мы всегда слушаем и на которого с гордостью смотрим снизу вверх», — так описывает ее класс, который выставил ее кандидатуру на конкурс.

И, разумеется, класс учителя родного языка не согласится ни на что меньшее, чем три лучших места на уездной олимпиаде по эстонскому...

    

Янне Энго-Оэнго

Гимназия им. Якоба Вестхольма

Янне — учитель, который на сто процентов посвящает себя своему классу и работе в школе, и вдохновляет детей и родителей.

Она дружелюбна и всегда готова помочь и поддержать, умеет найти индивидуальный подход к каждому ученику и послужить примером. Она в равной степени вовлекает в участие в уроке всех учеников и старается организовать работу эффективно, чтобы на дом оставалось меньше заданий. Для этого она сочетает устные и письменные задания, а также использует видео-обучение и цифровые методы.

Янне организует для своего класса познавательные учебные походы, будь то в музей, в театр, в кино или на природу, а также, например, в полицейский участок. Перед рождеством ее класс организовал благотворительный сбор средств, на которые были куплены игрушки для игрового уголка Таллиннской детской больницы, и отвез их в больницу. Также ее класс успешно участвовал в олимпиаде по учебным навыкам и в проекте «Читательский паспорт» («Lugemispass»). По примеру Янне, которая увлекается чтением, число любителей книг растет как в ее классе, так и в других. Кроме того, Янне любит растения, и под ее руками в школе расцветают все цветы.

Родители и коллеги говорят о Янне много хорошего:
«Янне — очень вдохновленный своим делом и талантливый учитель, который делает свою работу с душой и заботой. Она завоевала доверие и расположение родителей своим понимающим и поддерживающим отношением», — пишет один из них. «Дети и их родители могут обратиться к ней с любой проблемой и в любое время», — добавляет другой.
«Янне Энго-Оэнго — самый увлеченный и заботливый классный руководитель за все мои годы работы. Она поддерживает своих учеников во всем. Из-за своей скромности она не считает, что делает что-то необычное, но ее коллеги восхищаются ей», — подтверждает третий.

 

Руководитель учебного заведения

 

Вирге Онг

Основная школа Сымеру

Вирге – директор основной школы Сымеру. Она связана с образованием уже более 30 лет, и 20 из них работает директором.

Она является признанным экспертом в своей области и ее часто привлекают к решению проблем как в школы или уезде, так и на республиканском уровне. Она состоит в нескольких объединениях директоров школ и уже более десяти лет посвятила тому, чтобы образование ценилось в обществе в целом.
Вирге как будто предчувствовала, что вскоре учителям ее школы понадобятся навыки работы с цифровыми устройствами, и в период с 2015 по 2019 год педагоги ее школы прошли несколько курсов по повышению цифровой грамотности.

У учеников школы Сымеру есть множество возможностей учиться на практике, например в другой языковой среде. Несколько лет подряд школа весной организовала для самых прилежных в английском языке учеников поездки в Лондон. Также школа участвует в различных проектах, связанных с окружающей средой и в проекте «Предприимчивая школа».

Более десяти лет Вирге организует конкурс стихов для учащихся основных школ со всего Вирумаа.

В качестве подарка на 100 день рождения Эстонской республики, ученическое представительство основной школы Сымеру инициировало проект «100 добрых дел», в котором участвовали все ученики и учителя, а также родители и работники школы. Одно из таких дел – школа взяла под опеку манула Таллиннского зоопарка.

В школе любят и животных, которые находятся рядом. Темные глаза, влажный нос и славный характер пса директора школы, Оскара, покоряют сердца и поднимают настроение и взрослым, и детям. И вообще, что за школа без пса-терапевта?

Вирге – член правления Деревенского общества Кясму и Собрания Кясму, она помогала организовать реставрацию местной церкви. Также она состоит в команде учредителей Знаков отличия для учителей.

В 2017 году Вирге стала кавалером гербового знака Ляэне-Вирумаа за вклад в развитие образовательной жизни в уезде.

Хаана Зуба-Рейнсалу

Школа лесоводства Лууа

В качестве руководителя Лууаской школы лесоводства Хаана уже долгое время систематически работает над развитием профессионального образования в сфере лесоводства, поспособствовала пополнению сектора новой рабочей силой и новыми знаниями, под ее руководством школа стала международно-признанным центром компетенции.

Для Хааны очень важно развивать качество и умения. Она создала сеть, в которой учащиеся школы могут проходить практику – к ней присоединились почти 300 предприятий. Хана получила за это признание. Она поддерживает сотрудничество лесоводческих школ стран Балтии, которое насчитывает уже полвека, ежегодно создавая для учащихся возможности поучаствовать в профессиональных соревнованиях, а для преподавателей – возможности для обмена опытом. Она положила начало сотрудничеству с лесоводческими школами Беларуси и Польши, занимается развитием учебы по обмену и профессиональных соревнований на европейском уровне.

Как руководителя Хаану отличает системность, она привлекает к процессам учителей и ценит обратную связь. Для нее важно, чтобы развитие учащихся соответствовало потребностям работодателей. Она инициировала развитие цифровых инноваций в училище. Вместе с работодателями данного сектора были созданы стипендии для того, чтобы поддержать лучших учеников и мотивировать их достигать большего в своей профессии. Ее цель – создать школу, в которой особое внимание уделяется сотрудничеству и развитию, и где ценятся индивидуальные способности каждого участника учебного процесса. Хаана как руководитель нравится как учителям, так и ученикам.

Хаана сама является ментором, она поддерживала многих новоиспеченных директоров основных школ и гимназий в их первый год работы. Она помогает обучать начинающих руководителей школ и сотрудничает с Тартуским университетом в обучении преподавателей профессиональных училищ.

Она входила в государственные экспертные группы и профессиональные комиссии, является членом профсоюза и авторитетом в сфере лесоводства.
Хаана – словно мачтовая сосна, рядом с которой хорошо расти как молодой сосенке, так и годами переживавшим вместе с ней бури и непогоды лесным деревьям.

    

Юлле Вястрик

Детский сад Каннике, Тарту

Юлле – директор детского сада, для которого очень важно благополучие детей, она заботится о сотрудниках и собрала команду, которая готова учиться новому и воплощать задуманное в жизнь.

Детский сад Каннике – дружная организация. Здесь учатся, играют, ходят в походы и на мероприятия, изучают программирование все вместе. Иногда получают от Elron особый поезд, чтобы всем детским садом съездить на тропу здоровья, иногда приглашают местных на дни кафе или все вместе мастерят шлемы храбрости. Также детский сад результативно сотрудничает с другими местными образовательными учреждениями.

Юлле очень заботится о благополучии детей с особыми образовательными потребностями, о том, чтобы у них были возможности получить хорошее образование. Она собрала команду особых специалистов, которые помогают и детям, и воспитателям. В детском саду оборудованы современные комнаты для творчества и для хобби.

Юлле всегда найдет людей и средства для того, чтобы воплотить хорошую идею в жизнь. Благодаря ей Тартуские учителя смогли посетить детские сада Дании, Финляндии и Голландии. У нее есть четкое представление о том, как и в каком направлении должен развиваться ее детский сад.

Юлле очень ценит работу учителя и развитие каждого работника. Под ее рукой выросло несколько завучей и директоров городских детских садов. Она помогала многим начинающим директорам детских садов, мотивировала и направляла их, ее часто приглашают выступать в другие детские сады.
Юлле много лет входит в руководство Тартуского объединения директоров дошкольных учреждений. Ее качества руководителя, честность и заботливое отношение к окружающим позволяют ей быть директором, которого ценят, которому доверяют, и которого знают далеко за пределами Тарту.

В детском саду Юлле внедрила использование педагогической модели, которая помогает улучшить аналитические навыки воспитателей и навыки работы в учебной среде, и учителя понимают, что ключ к решению многих проблем находится именно в их руках, а не в руках ребенка, родителя или директора. У успехов ее детского сада можно поучиться.

 

Последнее обновление: 27 сентября 2020