Вы здесь

Номинанты на премии "Учитель года 2018"

Руководитель учебного заведения

 

Кристи Ариа

Тартуская международная школа

Кристи Ария уже семнадцать лет вкладывает в свое дело душу и создала международную школу, в которой чтят традиции, ценят каждого ученика и учителя и поддерживают индивидуальное развитие и свободу творчества. Например, она создала для учителей возможности для командировок за границу и участия в конференциях и всегда привлекает учителей к планированию стратегических шагов развития школы. Она поощряет обмен лучшими практиками внутри школы. Каждый год проводятся открытые уроки, чтобы учителя могли учиться друг у друга. По ее инициативе в школе выбирают учителя и ученика года.

Кристи наладила замечательное сотрудничество с тартуским объединением финских школ, чтобы у финских детей была возможность учить родной язык, историю Финляндии и религиоведение. По ее инициативе школа стала кандидатом обучения
IB (International Baccalaureate). Благодаря проектам, написанным директором, учителя смогли принять участие в программах академической мобильности Erasmus+ и посетить некоторые страны Европы. Ученики участвовали в проекте «Большие проблемы в маленьких руках», в рамках которого в Тарту съехались участники со всей Европы, также по инициативе Кристи вместе со школой Пеэду провели дни изучения эстонского языка. Одной из больших заслуг Кристи стал поиск возможностей для строительства нового здания школы. Переезд в новое здание осуществили силами родителей, учителей и членов их семей – это показывает, как Кристи удалось создать общину, в которой все готовы друг другу помогать.

Кристи всегда говорит, что наши дети – это маленькие посланцы, которые представляют систему образования Эстонии в мире. Она проделала много работы для того, чтобы родители, у которых за плечами имеется международный опыт, смогли оценить качество и инновационность образования в Эстонии. Кристи всегда работала с душой. Ее целью всегда было создание школы, дружелюбно настроенной по отношению к детям и основанной на общих ценностях, в которой приятно учиться каждому ученику. Она сама – мать двоих детей, член Naiskodukaitse, лауреат знака отличия дня гражданина, замечательный директор школы и пример для подражания.

 

Антти Лейгри

Директор основной школы Паладе и детского сада-основной школы Сууремыйза

Антти Лейгри – директор школы, который умеет отлично планировать свое время и распределять его между работой и личными делами. Он – успешный политик, хороший отец, уверенный и отзывчивый руководитель и активный член общества. В его учебных заведениях проходит множество мероприятий, в которых учащиеся активно принимают участие и двери его школ всегда открыты для членов местной общины. Для учеников школы Паладе, у которых имеются особые потребности, есть возможность посещать кружок по керамике, то есть детей возят в гончарную мастерскую на занятие и обратно, также Антти нанял необходимых специалистов, чтобы они помогали детям с различными особыми потребностями.

Основная школа Паладе и природный образовательный центр Хийумаа предлагают как ученикам своих школ, так и всем заинтересованным возможность получить знания по природоведению и защите окружающей среды – работают лагеря, создаются выставки, организуются походы, учебные программы и тематические вечера. Учебные программы согласуются с задачами государственной учебной программы и обучению принципам сбалансированного развития. Достижению целей способствует работа руками, которую предлагает молодежный центр Сууремыйза, где построены необходимые мастерские. Антти умеет мыслить широко и всегда находит возможности поддержать учителей и учеников – он всегда готов принять участие в разных начинаниях, чтобы и у людей, которые являются частью небольшой общины, имелись разнообразные возможности.

За долгие годы работы он постоянно работал над тем, чтобы у детей из Сууремыйза и Паладе была возможность ходить в детский сад и в школу по месту жительства. Местные называют и школу Паладе, и детский сад-основную школу Сууремыйза школами с вальдорфским уклоном, потому что в этих школах рады каждому ребенку. Антти научил своих учителей видеть сильные стороны ребенка, а не его слабости. Местная община очень это ценит.

 

Юлле Эрнитс

Ректор Таллиннской высшей школы здравоохранения

Юлле Эрнитс посвящает себя тому, чтобы из ее учебного заведения выпускались работники сферы здравоохранения, которые обладают сильными знаниями и отличными профессиональными знаниями – именно такие, в каких наше государство чрезвычайно нуждаестя. Юлле – один из лидеров науки и образования в сфере здравоохранения, она руководит развитием образования в данной сфере, начиная от профессионального обучения до прикладного высшего образования, признанного на международном уровне, и магистратуры. В высшей школе создана ежегодная программа внутреннего обучения, в рамках которой проводятся курсы, связанные не с конкретной специальностью, а охватывающие знания и навыки, которые пригодятся людям в повседневной жизни.

По инициативе Юлле прошли дни здоровья и курсы по оказанию первой помощи «Твои руки спасут чью-то жизнь». Одним из крупнейших ее достижений можно считать открытие обучения на специальность медсестры при Пярнуской больнице, что поможет решить проблему нехватки медицинских сестер в регионе. Юлле очень конкретна в своих позициях и деятельности по развитию обучения – в центре внимания находится студент. Высшая школа отвечает за то, что выпускает качественных специалистов. Этого невозможно достичь, если не держать руку на пульсе международных тенденций в данной сфере. В качестве руководителя высшей школы Юлле уже многие годы всесторонне поддерживает развитие международного сотрудничества между студентами и преподавателями. Например, проводятся общие учебные предметы совместно с высшими школами Латвии и Финляндии.

Следует отметить и ее заслуги в модернизации учебной инфраструктуры и рабочей среды. Например, в школе работает центр симуляционного обучения, который считается лучшим в Прибалтике. Для Юлле в приоритете – создание наилучшей атмосферы в учебном заведении, чтобы учащийся хорошо себя чувствовал в здании и вне лекций или практикумов. Юлле внимательно относится к коллегам, студентам и учащимся – всегда внимательно их выслушивает, обсуждает с ними важные вопросы и считается с их мнением.

Преподаватель университета
 

Мерле Колга

Преподаватель анатомии Тартуской высшей школы здравоохранения

Мерле Колга – яркая и вдохновляющая личность. Ее очень ценят коллеги, но, что важнее, чрезвычайно ценят и ученики, которые три года подряд выбирают Мерле преподавателем года. Мерле преподает анатомию учащимся профессиональных и прикладных учебных программ, и ее предмет становится первым серьезным испытанием для студентов. Так как речь идет о довольно объемном и сложном материале, предмет не так просто дается и преподавателю. Мерле собственным примером показывает студентам, каким должно быть отношение к учебе и выбранной специальности.

Мерле – профессионал, преданный своему делу, она умеет заинтересовать аудиторию. Студенты подчеркивают ее непосредственность, отличное чувство юмора, широкий кругозор и отличное знание предмета. Мерле строго следит за достижением учебных результатам, при этом умеет слушать и замечать. Она – преподаватель, который, так сказать, не просто дает наживку, но стоит рядом и объясняет, как забрасывать удочку, как подсекать, чтобы поймать рыбку, то есть действительно следит за тем, чтобы ее наставления принесли учащемуся пользу. Мерле часто использует на лекциях примеры из повседневной жизни, на ее уроках не бывает скучно. Она с удовольствием общается со студентами и после лекций и всегда готова уделить дополнительное время, если для студента что-либо осталось непонятным.

Параллельно с преподавательской деятельностью Мерле работает над созданием учебных материалов и разрабатывает методики. Например, она использует обучение с применением инфотехнологий и практикует тесты на проверку самоконтроля для учеников – эти нововведения положительно повлияли на усвояемость материала. Мерле долгое время входила в совет высшей школы здравоохранения и в своем вузе является одним из преподавателей, имеющих самый большой стаж – она преподает анатомию студентам всех специальностей уже 36 лет.

 

Агда Граф

Преподаватель и координатор отдела культурного образования Вильяндиской академии культуры Тартуского университета

Агда Граф - человек, который внимательно относится к коллегам и студентам. Она выполняет свою работу профессионально и с увлечением, и, что важней всего, с душой. Она поддерживает студентов и дает им адекватную обратную связь, при этом свои рекомендации она делает с учетом развития в длительной перспективе. Агда умеет похвалить каждого студента за его сильные стороны и дать совет, как сфокусироваться на развитии более слабых сторон.

Этот преподаватель умеет быстро вовлечь студентов в учебную работу. Она умеет сделать лекции интересными, структура ее уроков необычна – она использует примеры из жизни и дает интересные задания. Несмотря на то, что иногда было бы проще сделать за студентов все самой, Агда никогда себе этого не позволяет – она терпеливо и по-доброму руководит учебным процессом. Для этого она использует разные учебные подходы (практикумы, семинары, лекции) и добавляет к ним обсуждения, помогает создать цельную картину и нужные ассоциации. Она учит студентов думать самостоятельно, участвовать в работе, делать выводы и функционально обрабатывать информацию. На ее лекциях можно попробовать применить выученное на практике и исходя их этого сделать выводы на будущее. На уроках Агды у студентов возникает интерес и желание работать над решением вопросов в сфере образования и работы с молодежью, что является важной предпосылкой для дальнейшей профессиональной работы.

Агда – серце своего отдела культурного образования Вильяндиской академии культуры Тартуского университета! В качестве координатора она является связующим звеном между студентами и преподавателями, помогает решать возникающие ситуации и предлагает дельные решения.

 

Хилькка Хийоп

Профессор по охране памятников старины Эстонской художественной академии

Профессор Хилькка Хийоп – создатель научный школы, она успешно привлекает студентов к научной деятельности, интегрируя профессиональное обучение, исследовательскую работу и популяризацию науки, и таким образом сделала специальность понятной для широкой аудитории. В преподавательской работе Хилькка считает важным, чтобы изучаемый предмет был связан с реальными потребностями общества – нужно заниматься объектами и исследовать предметы как в Эстонии, так и за границей. Объекты исследования выбирают в сотрудничестве с публичными и недоходными организациями. Благодаря сотрудничеству с представителями разных профессий и сфер деятельности у студентов возникают реальный опыт работы в своей сфере. В исследовательской и учебной деятельности Хилькка предпочитает использовать интердисциплинарные методики.

В 2017 году Хилькка получила приз конкурса защиты памятников старины Loov Euroopa и Europa Nostra в категории научных исследований за проект «Алтарь Роде: взгляд вблизи». Ее работа важна и для общественности – в Домской церкви при исследовании алтаря было создано специальное интерьерное решение, которое позволило сотням заинтересованных людей познакомиться поближе с творчеством художника Акерманна. Благодаря работе за границей она приобрела связи в международном научном пространстве, и она работает в нескольких иноязычных пространствах. Это также способствует тому, что в преподавание она привносит и международный аспект.

Преподаватель профессионального учебного заведения
 

Меэта Хейнасте

Таллиннское строительное училище

Меэта Хейнасте – прирождённый лидер, как на уровне школы и Эстонии, так и на международном уровне. Ученики Меэты говорят, что она – как мама: заботится и подбадривает молодёжь, но при этом не ругает. Меэта имеет большой педагогический стаж и умеет использовать примеры из жизни, чтобы обогатить учебную работу и повысить интерес учащихся к своей специальности. По словам своих учеников, от других педагогов Меэту отличает то, что она постоянно готова прийти на помощь,  заботится о других, а также то, что она старается вдохновить каждого ученика учиться на максимуме своих способностей, умеет мотивировать к учёбе любого, независимо от его уровня подготовки и способностей. Несомненно, её отличительной чертой является также то, что её ученики знают, что такое трудовая этика. Важно доводить до конца свою работу во всех смыслах, в том числе и привести в порядок рабочее место. При этом Меэта действительно сама подает пример.

Меэта тесно сотрудничает с предприятиями как при подготовке практики для своих учеников, а также привлекает их к оцениванию. Она всегда в курсе современных средств и методов труда. Меэта водит учащихся на экскурсии и на дополнительные курсы, а также приглашает в училище опытных работников и выпускников, чтобы они выступали перед студентами. Меэта также была «тенью» и наблюдала за учебой студентов Таллиннского университета по специальности педагогика профессионального образования. Меэта готовила участников к соревнованиям в области профессионального образования, которые проводились как в Эстонии, так и за рубежом, и именно её ученики становились их победителями.

Таллиннское строительное училище наградило Меэту титулами Учитель профессионального учебного заведения в 2016 и 2018 гг.

 

Кая Пийрфельдт

Ярвамааский центр профессионального образования

Кая Пийрфельдт вкладывает в работу душу. Она уделяет своим ученикам много времени, использует интересные современные методики обучения, занимается с учащимися и вне учебного времени, в том числе участвует с ними в соревнованиях в области профессионального образования. Она очень дружелюбна в общении с коллегами, подчинёнными и учениками и постоянно их поддерживает. У Кайи большой практический опыт, поэтому она часто приводит учащимся примеры из своего опыта работы на ферме. В работе она использует методы обучения, которые мотивируют её учеников (кроссворды, интерактивная среда, викторины, соревнования, дискуссии и др.). Кая заражает собственным примером, у нее всегда находится возможность помочь ученикам в разрешении профессиональных проблем. Каю ценят настолько высоко, что многие её ученики во время практики на ферме постоянно повторяют, что именно из-за лекции Каи они приходят на дополнительное обучение за новыми знаниями.

Кая является лидером некоммерческого объединения MTÜ Eesti Noortalunikud («Молодые фермеры Эстонии») и успешным предпринимателем в области сельского хозяйства – молочная ферма, которой она управляет, получила множество призов. Также и учебную ферму она вывела в число лучших в Эстонии, приложив много сил для улучшения качества продукции, повышения удовлетворённости работников, а также совершенствования рабочей среды и организации труда. Она пропагандирует производство отечественной пищевой продукции и делает много для того, чтобы работа фермеров высоко ценилась в обществе.

Кая – честный человек, она всегда держит слово, доверяет ученикам и соблюдает договорённости. В учебном процессе она предоставляет учащимся свободу действий и наделяет их ответственностью, дает возможность ученикам обучать друг друга и дать преподавателю обратную связь. В прошлом году коллеги и учащиеся выбрали Кайю работником года.

 

Мерит Каризе

Курессаареское профессиональное училище

Мерит Каризе – первый педагог Курессаареского профессионального училища и первый преподаватель профессионального училища в области дизайна в Эстонии, кому этой весной Союз учителей Эстонии присвоил звание мастера-педагога 8-ого разряда. Мерит учит творческому подходу, коммуникации, сотрудничеству и критическому мышлению, как при помощи проектов в Эстонии, таки и посредством участия в международных конкурсах. По словам учеников, проекты под руководством Мерит проходят в свободной атмосфере, она умеет сделать коллективную работу приятной, с ноткой задора и юмора.

Мерит подает личный пример своим активным участием в развитии местной общины. В качестве председателя комиссии по культуре Курессаареского городского собрания она способствовала открытию фонда поддержки проектов в сферах образования, культуры, работы с молодёжью и спорта, а также учреждению стипендии Эерика Хаамера, которую присуждают в области искусства. В качестве заместителя председателя комиссии по развитию она помогла создать соответствующую строку бюджета города Курессааре, и это позволило оказать поддержку десяткам культурных и спортивных проектов третьего сектора. Посредством некоммерческого объединения MTÜ Saaremaailm она занималась проведением образовательных интерактивных игр, чтобы пробудить в учениках интерес к культурному наследию, национальной одежде и традициям острова Сааремаа. Рабочие идеи проектов Мерит доносит и до учащихся, подталкивая их к предпринимательской деятельности именно внутри своей общины, к сознательному поиску приносящих доход идей именно в эстонском языке и культуре Эстонии.

Для Мерит повышение репутации профессионального образования является личным вызовом. Её девиз - «Лучшая работа – это помогать молодым людям стать открытыми и любознательными, поощрять в них жажду новых знаний и умений, помогать им осознать, что их вклад для Эстонии как личности, работника и гражданина важен для всего мира». Она и сама следует своему девизу, творчески и с вдохновением отдавая себя делу объединения и развития Сааремаа, Эстонии и всего мира.

 

Опорный специалист
 

Ынне Наарис

SA Innove, центр Rajaleidja в Валгамаа

Ынне Наарис – специалист по оказанию опорных услуг и замечательно делает свою работу – содействует индивидуальному и социальному развитию детей и молодых ребят, а также работает над улучшением сотрудничества внутри своей организации. В работе Ынне руководствуется подходом, нацеленным на решение проблем с учетом сильных сторон клиента и имеющихся у него ресурсов. Ынне умеет создавать пространство, способствующее продуктивному диалогу – клиент является активным и равноправным участником рабочего процесса. У Ынне отличные навыки рефлексии и обобщения, знания культуры общения, и это позволяет ей отлично управлять такими процессами, как привлечение, работа с ситуацией, отмечание, формирование безопасной учебной среды, руководство группой людей, сетевое сотрудничество и обеспечение благополучия детей.

По инициативе Ынне было организовано несколько тематических лекционных дней в уездных образовательных учреждениях, ее часто приглашают выступать на родительские собрания в детских садах и школах. Уже второй год Ынне собирает уездных психологов и социальных педагогов на регулярные встречи в центре Rajaleidja, на которых специалисты могут обменяться мнениями и опытом. У Ынне есть ценный дар – она умеет создавать порядок из хаоса. Например, она умеет помочь участникам обсуждений, придерживающихся разных точек зрения, найти точки соприкосновения.

 

Инга Брин

Тартуская школа Хийе

В качестве логопеда в школе для детей с нарушениями слуха и речи Инга Брин мастерски обучает детей говорить, работает над развитием речи и помогает им преодолевать проблемы с произношением, используя педагогические и развивающие методы.

Детям очень нравятся ее интересные игровые занятия по улучшению речи. Особенно коллегам Инги запомнились ее уроки с учениками 1-х-2-х классов, для которых она выдумывает сценарии, готовит аппликации, и комбинирует их с использованием цифровых устройств. При планировании своей работы Инга исходит из особенностей личности конкретного ребенка, учитывает познавательный аспект и степень осознания нарушения речи. Для того, чтобы лучше объяснить значения и функции единиц речи, Инга создает практические ситуации, использует разнообразные упражнения и приспосабливает задания в соответствии с потребностями. Для Инги каждый ее ученик – особенный.

Инга является членом Эстонского объединения логопедов, до 2016 года входила в число руководителей. В сотрудничестве с отделом особой педагогики Тартуского университета она обучает логопедов и пользуется спросом в качестве руководителя научных работ среди преподавателей и студентов. Инга также была одним из соавторов учебника по логопедии «Коммуникативные нарушения у детей и взрослых: обнаружение, оценивание и терапия» (опубликован в 2016 году при поддержке ЦУ Archimedes) и дополнения, посвященному обучению детей с особыми образовательными потребностями, к третьему изданию книги Эдгара Крулля «Практическое пособие по педагогической психологии» (2018 год).

 

Ээва Лауль

Средняя школа №32 города Таллинна

Ээва Лаул – настоящий специалист своего дела, ее работа с детьми с особыми образовательными потребностями приносит заметные результаты. Ээва считает, что самое главное – заметить особую потребность ребенка как можно раньше и обеспечить ему необходимую помощь как можно быстрее. В конце каждого семестра Ээва приглашает специалистов из разных систем, оказывающих опорные услуги, на встречу, чтобы обсудить и скоординировать дальнейшие шаги. Ээва также следит за тем, чтобы договоренности соблюдались и без надлежащей помощи не остался ни один ребенок.

Ээва дает дополнительные уроки детям с 1-го по 5-й класс, также она ходит на уроки учителей-предметников и дает им рекомендации по работе с детьми, нуждающимися в особой поддержке. Благодаря ее урокам, сверстников нагоняли по учебе в начальных классах даже те дети, в отношении которых и учителя и родители уже было потеряли всякую надежду. В начале уроков дети при помощи карточек учатся анализировать свои чувства – Ээва сначала выясняет, каково эмоциональное состояние детей, какое у них настроение, много ли у них сил, и уже исходя из этого выбирает методику и задания, которые будет использовать на уроке. Дети ходят на ее уроки с удовольствием и ждут занятий «на которых будут заниматься чувствами», так как для них это возможность научиться замечать свои потребности, прочувствовать их, поговорить о них.

Ээва очень любит родной язык, и поэтому занимается огранизацией и проведением ежегодного конкурса декламации. Теперь когда то школьный конкурс стал уже общегосударственным. Ээва состояла в рабочей группе при комиссии консультационной комиссии по делам детей города Таллинна. В течение 20 лет работы в Таллиннской 32й школе она успела дать столько полезных советов, что сейчас детей зачастую приводят в эту школу именно из-за замечательного опорного специалиста, который в ней работает. Почти ежедневно к Ээве приходят родители, чтобы обсудить вопросы, касающиеся развития их детей. Ээва всегда находит время для того, чтобы поддержать родителей, ободрить их и подать им новую идею, однако никогда не забывает и о том, что договоренности нужно соблюдать.

Учитель-предметник основной школы
 

Прийт Пенса

Тартуская школа Веэрику

Каждый работник и ученик Тартуской школы Веэрику знает, что при проблемах цифровыми устройствами или Интернетом можно обратиться к Прийту, и он всегда поможет. В работе Прийт Пенса нацелен на результат: он инновативен, прилагает много усилий для изменения понимания процесса обучения, отдаёт должное непрерывному обучению, ценит всестороннее развитие учеников, с удовольствием работает с талантливыми учащимися и очень ценит сотрудничество. Для Прийта важно иметь возможность совмещать естественные науки и технологии, а также создавать цифровую учебную среду, которая способствует развитию учебных навыков. В учебной работе Прийт руководствуется дифференцированным подходом, который позволяет учитывать индивидуальные способности учащегося – например, предлагает совместную работу в группах, состоящих из учеников с разными уровнями способностей.

По инициативе и под руководством Прийта в школе проводится множество проектов интегрированного обучения и учебных дней на свежем воздухе, работают кружки по шахматам и робототехнике. Развитие цифровых компетенций является для него абсолютным приоритетом. Вместе с коллегами он создал дигитальные учебные папки, которые являются инструментом поддерживающего оценивания для всех учеников основной школы. Прийт чтит школьные традиции – он сам занимается организацией и вдохновляет своих учеников на участие в традиционных школьных мероприятиях. Интегрированный подход в изучении учебных дисциплин успешно реализуется во время традиционных общешкольных походов, которые также проводит Прийт. Он – хороший коллега, который предлагает интересные идеи нового подхода к обучению и помогает их реализовать. Он является членом Эстонского союза учителей географии, а в 2017 и 2018 гг. представлял союз в качестве эксперта по географии на образовательном портале e-koolikott.

 

Гейл Сийм

Эльваская гимназия

Гейл Сийм – учитель, преданный своему делу, под ее руководством ученики Эльваской гимназии уже многие годы показывают высокие результаты на республиканских конкурсах и олимпиадах. Она практикует новаторский исследовательский подход в обучении и прививает ученикам навыки самостоятельного мышления и критического анализа информации. У нее есть своя учительская философия – она считает, что для каждого ученика яблоко должно висеть на такой высоте, что чтобы его сорвать, ученику требовалось приложить определённые усилия, но при этом результат не являлся бы недостижимым. У Гейл разнообразный арсенал методов обучения, на ее уроках каждому ученику удается в чем-либо преуспеть. Помимо проведения уроков в классах 3-ей и 4-ой школьных ступеней, она также ведет научный мини-кружок для начальных классов, который пользуется среди учеников Эльваской гимназии большой популярностью.

Гейл не просто даёт уроки – она помогает молодым людям стать жизнерадостными людьми. Она умеет подарить каждому ученику ощущение того, что о нем заботятся. Она никогда не говорит «нет» и считает, что проблемы даются человеку для того, чтобы он учился их разрешать. Ученики не боятся обращаются к Гейл и со своими повседневными проблемами. Она старается вступиться за учащихся и для разрешения проблем готова к сотрудничеству со всеми причастными лицами. Гейл – не только отличный профессионал, но и человек с большим сердцем, отдающий себя работе и обладающий способностями к эмпатии, а также исключительным талантом руководителя. Она и сама никогда не перестаёт учиться. Разносторонняя личность и отличный учитель, Гейл своим примером вдохновляет своих учеников на достижения и высокие результаты.

 

Март Сообик

Таллиннская 21-ая школа

Март Сообик – учитель технологии Таллиннской 21-ой школы, который имеет докторскую степень. Он - фанат своего предмета и неустанно работает над развитием своих учеников, при этом он всегда на несколько шагов опережает время. Работу Марта можно охарактеризовать словами «инновативность», «высокая компетентность» и «постоянное саморазвитие». Методичный и предприимчивый, Март полностью отдается своей работе, делает ее с душой, и всегда готов помочь и словом, и делом.

На своих уроках Март использует различные методические приёмы, побуждает учеников проявлять инициативу и мыслить творчески, умело направляет учащихся, чтобы они самостоятельно генерировали, планировали и реализовывали собственные идеи. Материал, изученный на уроках технологии, стараются применять на практике – использовать полученные знания в повседневной школьной жизни, например, делать посильные ремонтные работы. Ученики Марта отличаются высокой мотивацией и по праву гордятся своими великолепными результатами как в учебной работе, так и во внеурочных занятиях. Под руководством Марта шесть команд приняли участие в республиканском фестивале «Молодой инженер 2018», и завоевали приз зрительских симпатий. На общегосударственном конкурсе «Умные ученические работы» были отмечены наградами более 10 работ его учеников. Также его ученики всегда достигают высоких результатов на региональных и республиканских турах олимпиады по технологии.


Классный руководитель
 

Эдит Маазик

Кохилаская гимназия

Классный руководитель Эдит Маазик полна эмпатии, ведь для неё важен каждый ученик в классе – они для нее как собственные дети. Она радуется и гордится каждым их достижением, огорчается в случае неудач и всячески поддерживает своих учеников. Учащиеся доверяют Эдит и пускают её в свой мир. С ней смело делятся своими проблемами, поскольку верят в то, что она сможет предложить правильное решение. Эдит всегда интересуется мнением своих подопечных и обращает внимание на мельчайшие детали. Все эти качества помогают ей сделать из класса единый дружный коллектив, и ученики характеризуют это так: «Эдит за нас всегда бросится в атаку, а мы, в свою очередь, всеми силами защитим её. Она ведь этого стоит!»

Эдит пользуется большим уважением в школе и во всей волости. Все знают о её компетентности, надёжности, прекрасных навыках общения, эмпатии и человечности. Именно эти качества помогают ей вдохновлять учеников на то, чтобы прилагать усилия и достигать успеха. Ученики говорят об Эдит так: современная, разумная, заботливая, чётко выражает свои мысли, добросердечная, всегда считается с другими людьми, ценит добрые отношения как с учениками, так и с коллегами, с её мнением всегда считаются. Если класс готовится к какому-либо школьному мероприятию или представлению, то Эдит всегда рядом - вдохновляет и помогает своим подопечным, ведь для неё важно, чтобы участие принимали все ученики до единого.

 

Юлия Мяги

Раквереская гимназия

Благодаря целенаправленной деятельности и воспитательной работе Юлии Мяги,  дети её небольшого класса выросли в приятных и достойных молодых людей, для которых открыты все дороги. Два года назад, когда Юлия взяла на себя руководство небольшим классом, её не нужно было долго уговаривать, несмотря на то что все знают, насколько тяжела работа классного руководителя. За два года работы ученики из класса Юлии стали дружным, сплочённым коллективом - дети проводят время друг с другом буквально с утра до вечера. Вместе приходят в школу, вместе отдыхают на переменах и вместе отправляются домой. Такое сплочение коллектива является заслугой Юлии, поскольку ситуация в этом классе поначалу была прямо противоположной.

Юлия также занимает должность и социального педагога. Необходимые для этой работы навыки, несомненно, помогают ей и в классном руководстве. Юлия объяснила ученикам, что она готова в любой момент прийти им на помощь, что поспособствовало возникновению у детей чувства защищенности. Она отличается незыблемым спокойствием, ее разумный подход ко всему подает достойный пример ее подопечным, дети не боятся её, а уважают и ценят. Честность – одно из ключевых понятий, на которое Юлия опирается в своей работе.

 

Кади-Ли Яансалу

Пыльтсамааская общая гимназия

Кади-Ли Яансалу – классный руководитель, отличающийся жизнерадостностью, у нее всегда сияют глаза. Она умеет наладить в классе дружелюбные отношения, оказывать поддержку развития ребёнка и служить для детей примером своим заботливым отношением и полной отдачей в работе. Класс Кади-Ли отличает сильное чувство «локтя», ребята поддерживают друг друга и активно участвуют во всех мероприятиях. Учитель проводит для класса учебные походы, которые способствую сплочению коллектива, ребята посещают театр и кино – в общей сложности класс каждый год участвует более чем в 20 учебных проектах. Для того, чтобы ученики развивались творчески и учились выступать перед публикой, весь класс ежегодно участвует не менее чем в двух театральных представлениях.

Классный руководитель Кади-Ли всегда готова помочь своим ребятам, но никогда ничего не делает за них, только направляет и помогает в реализации идей. Она учит детей самим отвечать за свою учёбу и за свои поступки, ставить перед собой цели и давать себе оценку, также она разработала для учеников методику самооценивания.

Кади-Ли умеет быстро находить общий язык с учениками, они ей доверяют. Также у неё сложились прекрасные доверительные отношения с родителями, благодаря постоянному тесному общению, компетентному консультированию и проведению совместных мероприятий. Она всегда замечает, если учащийся нуждается в поддержке, и в сотрудничестве с коллегами и родителями создает для ученика наилучшие условия для обучения. Своим заботливым отношением, предприимчивостью и посвящённостью своему делу Кади-Ли создала в классе поддерживающую и понимающую атмосферу, в которой детям комфортно, они могут свободно общаться и быть открытыми.

 

Учитель начальных классов
 

Илотана Хаален

Таллиннская гимназия Кристийне

Илотана Хаален – учительница начальных классов, у которой горят глаза, кто, несмотря на все трудности, встречающиеся в повседневной работе, и не теряет рвения к тому, чтобы учиться и развиваться вместе со своими учениками. Илотана умеет создать в школе безопасную атмосферу, необходимую для того, чтобы дети могли учиться, заниматься школьными делами и успешно развивать свои способности. Её незыблемое спокойствие и чувство юмора помогают создавать на уроках приятную и непринуждённую рабочую атмосферу. Илотана договорилась с учениками о соблюдении правил поведения в классе и заключила соглашения, которые обеспечивают дружелюбные отношения: её учеников отличает обязательность, вежливость и интерес к учёбе. Илотана замечает индивидуальные особенности каждого учащегося, учитывает их и стремится развивать именно его сильные стороны – таланты и способности. В общении с учениками большую роль играют толерантность и способность к эмпатии.

Илотана старается объединять детей при помощи совместного времяпрепровождения. Для того, чтобы дети прочувствовали вкус победы, она ищет возможности для участия в различных мероприятиях – таких как Активный и безопасный школьный день, Умная лаборатория, Lego и Развитие робототехники, воспитание сознательного отношения к школе посредством знакомства с её ценностями и традициями, изучение ИТ-программ и веб-среды под руководством учеников старших классов, online-мастерские, электронные развивающие беседы и многое другое. При этом важно, чтобы индивидуальная работа сменялась групповой, активное обучение – обучением на свежем воздухе и учебными походами. Уроки Илотаны всегда полны эмоций и насыщены множеством наглядных материалов.

Илотана привлекает к мероприятиям и родителей, которые доверяют ей и поддерживают её идеи. Руководство школы часто получает слова благодарности в адрес Илотаны, а родители первоклашек зачастую стремятся отдать своих детей именно к учительнице Хаален.

 

Айра Раху

Средняя школа Хяэдемеэсте

Айра Раху – учитель начальных классов, который всегда обращает внимание на развитие каждого ребёнка в отдельности и всего класса в целом. Она любит детей безусловно, и главным признанием для неё всегда будет сияющая и счастливая улыбка ребёнка. На своих уроках она прибегает к новаторским методам обучения, которые помогают сделать учёбу более интересной для учеников. На уроках Айры – больше самостоятельного обучения, чем наставлений, также на уроках она использует множество различных методов цифрового обучения.

Айра - великолепный пример того, как учитель может развиваться вместе с детьми. Она пошла учиться тому, как правильно двигаться, и теперь уже успешно обучает детей ритмике и танцам. Со своим прошлым классом Айра выступала на XII Молодёжном празднике песни и танца «Я остаюсь». Под руководством Айры были изготовлены предметы национальной одежды, а в общей сложности к празднику готовились четыре года. После преодоления сложного конкурса Айра повезла выступать на праздник весь класс: никаких выборов самых талантливых – участвовали все!

Айра успешно применяет принципы формирующего оценивания и ежедневно находит время для того, чтобы дать обратную связь, которая способствует развитию ребенка. Формирующее оценивание помогло наладить позитивное сотрудничество с родителями благодаря постоянному обмену сведениями о развитии ребёнка. Также Айра делится опытом со своими коллегами в двух сферах: в том, что касается использования цифровых технологий процессе обучения, а также делится нюансами использования формирующего оценивания. При этом Айра не устаёт повторять, что делает это с большой радостью. Ведь все это делается ради для детей!

 

Малле Магер

Гимназия Винни-Паюсти

Малле – учитель с богатым опытом работы и большими способностями к эмпатии. Её отличают основательность, корректность, обязательность и большое внимание к развитию учащихся. Она является непререкаемым авторитетом для своих учеников и пользуется большим уважением среди родителей и коллег. Малле применяет в своей работе методы обучения, которые помогают создать такую среду, в которой учащиеся хотят учиться и делают это сознательно. Она направляет и наставляет учеников на пути к чтению, исследованиям, испытаниям, открытиям, при этом непременно предоставляет регулярную обратную связь им и их родителям. Особое внимание Малле уделяет мотивации детей, отмечая успехи учеников и признавая их достижения, создавая тем самым позитивную атмосферу в классе. Учитель Малле делает всё от неё зависящее, чтобы в её классе дети поддерживали и заботились друг о друге.

Кроме классного руководства, Малле также является учителем физкультуры, поэтому очень высоко ценит физическое развитие своих учеников. По возможности она старается проводить занятия на свежем воздухе, а также развивает кругозор и социальную вовлечённость учеников. Малле очень уважет книги, поэтому её класс постоянно сотрудничает с волостной библиотекой. С целью расширения кругозора учащихся, ее уроки часто проходят в библиотеке. Также Малле побуждает детей к участию в различных конкурсах и предметных олимпиадах. Её класс ходит в учебные походы по разным интересным местам и часто посещает театры. В качестве интересного факта можно упомянуть, что, когда два года назад Малле взяла под своё руководство новый 1-ый класс, то в нём одновременно оказались три пары близнецов.

Воспитатель детского сада
 

Светлана Астаховa

Нарвский детский сад Пынгерьяс

Светлану Астахову высоко ценят в коллективе за её посвящённость работе и интересные идеи, и она всегда является примером для своих коллег. Большой опыт работы с детьми помогает ей грамотно оценивать индивидуальные способности ребёнка и создавать физически и психически безопасную среду, поддерживающую обучение и развитие детей. Светлана – прирождённый лидер и творческий педагог, и в её группе все дети всесторонне развиваются, получая при необходимости помощь и поддержку. Светлана успешно внедряет и развивает методику языкового погружения, выступает в качестве ментора и является активным пользователем IKT и eTwinning. В рамках международных проектов она делится с зарубежными коллегами опытом внедрения методики языкового погружения, а также знакомит мир с эстонскими традициями и обычаями. 

Светлана считает чрезвычайно важным всесторонне развивать способности детей и проводит для этого различные экскурсии и учебные походы. В рамках руководимого Светланой проекта «Мы – дети Вирумаа» её воспитанники вместе с родителями посетили Музей Синимяэ, Полярный музей Кукрузе и городские учреждения. Также дети участвовали в творческом конкурсе, проводились различные мероприятия и мастерские, в том числе в сотрудничестве с другими детскими садами. Светлана со своей группой принимала участие в различных выставках (например, международная выставка «Eko-Ekspo»), уездных конкурсах («Мозаика э-обучения 2016»; Академия здоровья населения «Турнир здоровья»; литературный конкурс «Сказки о числах»), конкурсах рисунков и пр. Светлану высоко ценят коллеги, отмечая, что она – замечательный партнёр: поддерживает, направляет, обучает и всегда даёт обратную связь, справедливо оценивая при этом как свою работу, так и работу коллег.

 

Сирье Аовеэр

Пярнуский детский сад Пиллерпалль

Сирье Аовеэр – воспитатель детского сада, который поддерживает детей, направляет их на хорошие и добрые поступки, замечает особенности и творческое начало в каждом ребёнке и создаёт безопасную среду для развития детей. В своей повседневной работе учитель Сирье считает важным предложить каждому ребёнку (включая и детей с особыми потребностями из развивающей группы) поддержку и заботу. Она всегда учитывает способности, навыки и индивидуальные потребности ребёнка. С позиции укрепления здоровья и закаливания организма Сирье считает важным активно проводить как можно больше времени с детьми на свежем воздухе.

Сирье является руководителем медицинского коллектива, поэтому уделяет большое внимание укреплению здоровья детей и семей, а также персонала детского сада: в рамках ежегодной недели здоровья сердца проводятся спортивные дни, день донора, походный день, утренняя зарядка и т.п. Сирье является автором проектов Пярнумааского совета по здоровью «Свобода от Интернета» и «Сахар – друг или враг?». Также Сирье руководила несколькими образовательными проектами по улучшению социально-психологической среды учебного заведения и проведению интересных мероприятий. Она проводит олимпиадные недели, в которых уже приняло участие около 100 малышей, которые получают от движения радость и пользу. Каждый ребёнок учится прилагать усилия для достижения результатов: чем раньше дети приобщатся к участию в соревнованиях и занятиям разными видами спорта, тем больше медалей они получат, когда вырастут. Кроме всех перечисленных достижений, Сирье также является соавтором книги «Учимся понимать природу с радостью».

 

Биргитта Тинтс

Таллиннский детский сад Тамметору

Биргитта Тинтс – высокопрофессиональный учитель, который вкладывает в детей много времени и душевного тепла. Её обожают и дети, и их родители – она предприимчивая, вдохновляющая и такая замечательная! Биргитта обладает удивительной способностью замечать сильные стороны каждого ребёнка, но при этом не оставляет без внимания и возникающие у детей проблемы. Она умеет чудесным образом объединять родителей, создавая атмосферу заботы и уважения среди детей и их родителей.

В группе Биргитты сложилось множество замечательных традиций, которые объединяют детей. Например, в группе заведён обычай проводить концерты, а на утренних кружках каждый ребёнок может поделиться своими впечатлениями от прошедшего дня или проведённых с родителями выходных, а также построить совместные планы на предстоящий день в детском саду. Кроме традиционных знаменательных дат и праздников в группе принято отмечать также малоизвестные даты народного календаря, при помощи которых дети (а также их родители!) изучают давние традиции нашего народа. Биргитта интересуется старинной музыкой, поёт, играет на волынке, поэтому она заразила детей из своей группы игрой на музыкальных инструментах, при этом неожиданно большую популярность завоевал такой интересный инструмент как укулеле. В сотрудничестве с учителем музыки в этом учебном году она собрала певческий хор работников детского сада. Своим бесценным опытом Биргитта делилась на конференции учителей, а также была руководителем для практикантов из Таллиннского университета.

 

Учитель гимназии
 

Кайа Тамм

Пыльваская гимназия, учитель географии, обществоведения, экономики и предпринимательства

Кайа Тамм – настоящий профессионал и прирождённый лидер. Она и поддерживает, и требует, и при этом всегда честна и респектабельна. Кайа имеет множество талантов, которые помогают ей обучать географии, обществоведению, экономике и предпринимательству, а также основам исследовательских работ, при этом преподаёт она и в основной школе, и в гимназии.

Ученические фирмы в гимназии и мини-фирмы в основной школе под руководством Кайи достигают заметных результатов и занимают высокие места на соревнованиях государственного уровня. Ни одна ученическая фирма не сможет достичь высоких результатов, если учитель не будет служить ученикам примером, сумеет стать лидером, но при этом и главным критиком предлагаемых идей. Кайа еженедельно встречается со своими ученическими фирмами во внеурочное время, и ученики всегда спешат на встречу с ней без какого-либо принуждения. Кайа организует участие учащихся на всевозможных мероприятиях, ярмарках, рынках, помогает распечатывать этикетки, организовывает транспорт, а при необходимости и сама садится за руль.

Кайа помогла многим молодым людям после окончания школы найти свой путь. В сотрудничестве с Центром Rajaleidja и другими местными институтами, которые занимаются работой с молодёжью, Кайа проводила Пыльвамааский конкурс идей «Вспышка» («Välgatus»). Также при её поддержке и благодаря её предприимчивости учащимся Пыльвамаа удалось принять участие в проекте по развитию «Brightminds».

 

Виллу Рая

Таллиннская реальная школа, учитель математики

Виллу Рая – любимый учитель математики многих поколений. Виллу полностью посвящает себя работе и уважительно относится как к своему предмету, так и к ученикам. С гимназистами следует обращаться как со взрослыми личностями – это кредо Виллу, поэтому учит он структурировано, и его ученикам легче и интереснее получать знания. Виллу чётко озвучивает свои ожидания в отношении учеников и направляет их действовать осознанно. Его доверие развивает в учениках чувство ответственности в отношении учёбы, благодаря чему они понимают, что учатся для самих себя. Виллу – грамотный воспитатель, и его методы воспитания основываются на внутреннем развитии учащегося: он умеет вложить в своих учеников основы саморазвития.

Сильной чертой Виллу является гибкий подход к учебной работе. Он пользуется множеством дополнительных материалов и конспектов, а также дополнительной зарубежной литературой. Критическое мышление учащихся Виллу развивает путём сознательного совершения ошибок при решении задач. Основную часть недели Виллу проводит в школе, и во внеурочное время всегда готов помогать ученикам в разных вопросах: при подготовке к госэкзаменам и олимпиадам и при выполнении исследовательских работ.

Виллу длительное время эффективно руководил кафедрой естественно-математических наук. Он всегда стоит горой за своих коллег и дипломатично помогает им разрешать проблемы. Виллу щедро делится опытом с молодыми коллегами, и его видеолекции всегда были для них большим подспорьем.

 

Эркки Темпель

Пярнуская гуманитарная гимназия Сютевака, учитель физики и химии

Эркки Темпель – современный учитель, досконально знающий свой предмет, при этом он умеет учить целенаправленно и анализировать процесс обучения. Он не считает верным подход, когда на уроке звучит только монолог учителя, а факты требуется зубрить – Эркки учит детей развивать навык сопоставления изученного с повседневной жизнью и видеть целостную картину с точки зрения естественных наук. При изучении новой темы он призывает учеников дискутировать, задаёт наводящие вопросы, чтобы ученик сам мог прийти к знаниям, ведь так изученный материал лучше запоминается. В процессе работы он даёт учащимся задачи для решения повседневных проблем, к которым они должны найти научный подход.

Ещё школьником Эркки представлял Эстонию на международной олимпиаде, поэтому ему так близок вопрос развития способных детей. Ученики Эркки ежегодно принимают участие в республиканских олимпиадах, и многие из них представляли Эстонию также на международных олимпиадах. С теми учениками, которые испытывают трудности в изучении естественно-математических предметов, Эркки проводит индивидуальную работу.

Учащиеся и их родители всегда высоко ценили учителя Эркки, о чём свидетельствует постоянная положительная обратная связь. Несколько раз Эркки выбирали в школе любимым учителем. Ученики писали о нём так: «Мне нравится его метод обучения, когда мы должны сами прийти к решению, а не просто прочитать текст по бумажке и выполнить инструкции. Такой подход помогает думать и рассуждать».

 

 

Достижение года в учебном заведении
 

Фестиваль научных театров школ Эстонии

Aве Витсут и коллектив Вильяндиской гимназии

Фестиваль научных театров школ Эстонии (ETTF) – это единственный традиционный фестиваль действующих при школах научных театров, где интересующиеся наукой молодые люди соревнуются друг с другом и представляют свои достижения. Фестиваль ETTF был создан молодыми людьми, увлеченными наукой, которые выбрали для своих начинаний форму научного театра.

В школах к естественными и естественно-математическими наукам порой относятся чересчур серьезно, при этом именно молодёжные научные театры позволяют сделать занятия по этим предметами более необычными и привлекательными для молодых людей. Участие в научно-театральных представлениях молодых людей с разными интересами дарит им позитивный опыт совместной работы и проведения экспериментов. В рамках фестиваля молодые люди знакомятся также и с чужими работами, узнают новое и обмениваются опытом, и таким образом учатся самостоятельно. В последние годы для фестиваля каждый раз выбирают определенную тему, чтобы побудить молодых людей мыслить творчески и проявлять фантазию.

Фестиваль ETTF поспособствовал формированию сети, в которую входят наставники-учителя научных театров, работающих при школах. Учителя используют научный театр в качестве современного метода обучения. Подробные описания всех проходящих в рамках фестиваля представлений лягут в основу сборника, который станет инструктивным методическим материалом для учителей. Кроме того, заметно усилилось сотрудничество с различными организациями, чьи представители входят в жюри фестиваля: Эстонский союз учителей химии, Эстонское физическое общество, Научная школа Тартуского университета, Научный центр AHHAA и Эстонское научное агентство. Ежегодно к фестивалю ETTF присоединяются новые школы, чьи учителя вдохновились идеей создания школьного научного театра.

 

Ночной певческий праздник EV100

Активисты Таллиннской 32-ой школы

«Ночной певческий праздник EV100», организованный активистами Таллиннской 32-ой школы, - это результат совместной работы коллектива школы и местной общины. Праздник стал знаменательным событием, объединяющим поколения и запомнившимся своей необычностью, эмоциональностью и историческим посылом. По случаю 100-летней годовщины Эстонской Республики ученики решили подарить своей стране нечто особенное и, несмотря на сильный мороз и снегопад, провели в школьном дворе ночной певческий праздник с мощными эмоциями и фейерверком. Удивительный праздник посетило более пятисот человек, а в его подготовке приняло участие более 100 человек. Всю ответственность за организацию мероприятия взяли на себя ученики, и под руководством завуча по интересам организовали праздник,  проявив творческий подход, использовав навыки общения, предприимчивость и упорство. Активисты собрали музыкальную группу из учащихся, работников и выпускников школы, а также собрали хор, в который входили и малыши, и молодёжь. Сами же сделали медиаплан и видеоприглашения, в создании которых приняли участие известные выпускники.

В Таллиннской 32-ой школе чтут школьные ценности, свободную и творческую атмосферу и чувство общности. Подобные проекты и мероприятия объединяют разные поколения и инстанции школьного коллектива. Если рабочая среда позволяет оставаться самим собой и при этомподдерживает чувство значимости каждого члена дружной семьи, то трудовая мотивация повышается. Самым важным успехом «Ночного певческого праздника EV100» было то, что инициаторами проекта выступили сами ученики, которые самостоятельно организовали свой учебный процесс и привлекли учителей, и это помогло им многому научиться друг у друга. Никого не пришлось мотивировать искусственно – мотивацией стало искреннее внутреннее желание общими силами создать что-то большое и важное для всех.

 

Совместные уроки в Тартуской музыкальной школе им. Х. Эллера и Тартуской гимназии Я. Поска

 

Совместные уроки в Тартуской музыкальной школе им. Х. Эллера и Тартуской гимназии Я. Поска – пример сотрудничества, уникальный для системы образования Эстонии.  Профессиональное учебное заведение и гимназия делают совместную работу, и в фокусе внимания находятся мечты и цели учащихся, а также учебная нагрузка. В Гимназии Я. Поска изучают основные предметы, а в Музыкальной школе им. Х. Эллера – музыку. Культуры двух школ расширяют кругозор молодых людей - опыт разных школьных культур и учебных сред способствует возникновению идей и мыслей, при этом от учащихся требуется проявить усердие и творческий подход.

Молодых людей, участвующих в совместном обучении в Тартуской музыкальной школе им. Х. Эллера и Тартуской гимназии Я. Поска, для обеспечения эффективного индивидуального руководства разделили на небольшие группы – для учителей это одновременно и очень удобно, и является серьезной задачей. Учителя отмечают, что работа в таком творческом и открытом коллективе очень вдохновляет и предлагает много возможностей, поскольку учащиеся мотивированы и трудолюбивы, при этом привыкли использовать свое время с умом.

Молодые люди, получившие опыт совместного обучения, имеют значительно более разнообразные возможности для продолжения учёбы. Они более сознательно подходят к дальнейшему выбору и зачастую пробуют себя также в областях, не связанных с музыкой (система курсов по выбору в Гимназии Я. Поска). Большим плюсом является гибкость совместного обучения, которая дает возможность изменить свой выбор прямо в процессе учёбы, не выпадая из системы образования (продолжение обучения только по учебной программе профессионального среднего образования или только в гимназии). Молодёжь Гимназии Я. Поска и Музыкальной школы им. Х. Эллера уже сейчас осуществляют на практике модель обучения, которая непременно будет востребована в образовании будущего – объединяет профессиональное и среднее образование таким образом, чтобы каждый молодой человек имел возможность учиться в инновационной среде и становиться одновременно художником и скульптором своей жизни.

 

Друг образования

 

Янно Асер

предприниматель

Янно Асер – человек, который по своей доброй воле и в своё личное время делает серьёзную и ценную работу для того, чтобы помочь обеспечить безопасность на воде и развивать в детях интерес к программированию и робототехнике. Янно пришла идея обучать детей Ууэмыйзаского детского сада-школы безопасному поведению на воде. Изначально он планировал заниматься с учениками одного класса, но увидев, насколько велик интерес детей, и насколько нужны такие уроки, Янно решил провести обучение для всей школы. Он привлёк к своему проекту добровольную резервную спасательную группу Западной Эстонии, при помощи которой во всех классах прошли практические учения. Зимой он провёл уже другое обучение, в ходе которого учащиеся научились правильно вести себя на льду. Благодаря инициативе Янно несколько школ в Ляэнемаа тесно и успешно сотрудничают с добровольной спасательной группой.

Кроме того, два раза в неделю Янно в качестве волонтёра проводит кружок робототехники для детей Ууэмыйзаского детского сада-школы. Дети высоко его ценят и с удовольствием посещают его кружок. Также он внес большой вклад в подготовку проекта Robotex, и благодаря этому качественные и творческие работы его учеников в Robotex привлекли внимание общественности. За этот проект Ууэмыйзаский детский сад-школа получил специальную премию Insplay в чемпионате «Роболига». Янно также дал школе рекомендации, как усовершенствовать робототехническое оборудование. Он умеет делать обоснованный выбор и увязывать использование различных устройств с реальной жизнью и задачами учебной программы.

 

Руть Грюнтал

Kohila Vineer OÜ

Kohila Vineer – инновационное предприятие, которое всесторонне поддерживает образование и развитие молодёжи своего региона. Начиная с 2012 года, Kohila Vineer привлекает учащихся Кохилаской гимназии к проекту посадки лесных насаждений, в рамках которого высажены новые берёзовые рощи вокруг Кохила. В этих толоках с посадкой леса участвуют партнёры предприятия Kohila Vineer как из Эстонии, так и из-за рубежа, и учеников была возможность сажать лес вместе с руководителями предприятий, общаться с ними, обсуждать связанные с предпринимательством темы, стабильное лесное хозяйство и т.п.

Kohila Vineer совместно с материнской компанией Latvias Finieris AS проводит ежегодный конкурс в области естественных наук Green Class (Zalā Klase), в котором ученики Кохилаской гимназии участвуют уже пять лет. В конкурсе принимают участие школы Эстонии, Латвии и Литвы, а темы конкурсных работ охватывают множество вопросов – от колонизации Марса до лесоустройства. В течение трёх месяцев учащиеся делают исследовательскую работу в сфере естественных наук, и, пользуясь достижениями в сфере инфотехнологиий, представляют на конкурс работу на английском языке. Работы на конкурс подают в мае, а в июле проводится второй тур конкурса в Латвии, где учащимся предлагают комбинированные задания, для решения которых требуется проявить изобретательность, пораскинуть мозгами и подумать творчески.

В 2017 году в рамках курса проектного обучения молодые люди из Кохилаской гимназии решили изготовить скамейки для школьных коридоров. Предприятие Kohila Vineer предоставило им строительные материалы, и теперь школу украшают шесть длинных мультифункциональных скамеек в форме трапеций. Также Kohila Vineer поддерживает обучение по интересам (волейбольный клуб) и местную общину (скейт-парк). Чрезвычайно важна и поддержка, оказываемая молодёжи при участии в международных проектах (Green Class). Эти примеры служат подтверждением тому, что предприятие ценит образование, понимает его значение для общества и всесторонне его поддерживает.

 

Паламузеские пожарники

Паламузеская добровольная спасательная команда

Паламузеские пожарники – настоящие друзья образования, которые всегда готовы прийти на помощь в проектах по инициативе Паламузеской гимназии им. Оскара Лутса, предлагая увлекательные мероприятия для учащихся школы и региона, а также всех местных жителей. С их помощью школа проводила презентации спасательной техники и средств, а также спасательные учения для школьников, жителей региона и местных учреждений. Каждую зиму Паламузеские пожарники на радость детям и взрослым заливают каток, который используется как для проведения уроков физкультуры в школе, так и для отдыха местных жителей.

Также Паламузеские пожарники ведут кружок по интересам «Маленькие спасатели», в котором учащиеся основной школы занимаются пожарно-прикладным спортом и развитием работы пожарной команды, участвуют в соревнованиях и посещают связанные со Спасательным департаментом учреждения. Под руководством Паламузеских пожарников был реализован проект «Подружись с водой», в рамках которого ученики второй школьной ступени прошли обучение в Куремааском бассейне, на берегу летних водоёмов, а также зимой на льду местной реки Амме. Паламузеские пожарники занимаются также проектом «Защити себя и помоги другим», который был запущен в Йыгеваском уезде и теперь охватил уже всю Эстонию, в котором учащиеся получают необходимые знания и навыки в области безопасности и здоровья. Также на инициированной пожарниками толоке был приведён в порядок пляж в посёлке Паламузе, который теперь оснащён инфостендом со спасательными средствами.

 

Последнее обновление: 15 апреля 2019