Учащиеся с особыми образовательными потребностями

Возможность получить профессиональное образование имеют также и учащиеся, чьи состояние здоровья или особые потребности предполагают проведение адаптаций в учебном процессе. В каждом учебном году в профессиональных школах обучаются 800-900 учащихся с особыми образовательными потребностями.

Согласно соответствующему постановлению Министерства образования и науки, учащимся с особыми образовательными потребностями в профессиональном училище считается учащийся, чьи одаренность, трудности в учебе, состояние здоровья, физический или психический недостаток, поведенческие и эмоциональные расстройства, длительное отсутствие на занятиях или недостаточное владение языком обучения в школе влекут за собой необходимость внесения адаптаций в учебный процесс.

Поступление на профессиональное обучение


Выбор специальности, учебной программы и школы

Лицо, желающее получить профессиональное образование, может выбирать между большим количеством специальностей и различными квалификационными уровнями. Профессиональные школы предлагают посильные возможности учебы и обеспечивают подготовку для работы как по более легким, так и по более сложным профессиям.

Например, учебные программы различаются по удельному весу самостоятельной и практической работы, учеба может также проводиться и на рабочем месте, в качестве «подмастерья». Во многих школах есть учебные программы для лиц, получивших основное образование в облегченной форме обучения и обучения по выполнению повседневных бытовых действий (toimetulekuõpe), и для лиц без основного образования.

Многие школы имеют опыт поддержки учащихся с разными особыми потребностями. Например, Хаапсалуский центр профессионального образования сотрудничает с Центром профессиональной реабилитации Астангу а Ряпинаская садоводческая школа – с Маарья Кюла Учебные программы, ориентированные на лиц, получивших основное образование в облегченной форме обучения, есть как в самом крупном — Тартуском центре профессионального образования так и в небольших учебных заведениях, например, в школе техники и обслуживания в Вана-Вигала Вильяндиский центр профессионального обучения имеет опыт обучения слабослышащих учащихся. Современные здания учебных заведений приспособлены для маломобильных лиц.

При совершении выбора абитуриента или его законного представителя консультируют школы, центры Rajaleidja и органы местного самоуправления по месту жительства абитуриента. Обзор всех учебных программ можно найти на сайте www.kutseharidus.ee

Поступление

Правила приема учащихся в школу определяются действующим в школе Порядком приема, подробную информацию о них можно найти на сайте школы. По желанию абитуриента при консультировании и организации учебной работы принимаются во внимание составленный в предыдущей школе индивидуальный переходный план, индивидуальный план реабилитации, медицинская справка или логопедическое заключение.

Перед началом периода поступления обычно проводятся дни открытых дверей или иные мероприятия, ориентированные на абитуриентов. Мы рекомендуем как можно раньше обратиться в интересующую школу или школу, находящуюся близко от дома.

Меры образовательной поддержки в сфере профессионального обучения

Школа обеспечивает каждому учащемуся доступность карьерных услуг, помощи по учебе, услуг специального педагога, социального педагога или психолога и при необходимости применяет меры образовательной поддержки, например, составление индивидуальной программы обучения, обучение в небольшой группе, дополнительное обучение эстонскому языку. Принципы применения мер поддержки установлены в Порядке организации учебного процесса школы, который можно посмотреть на сайте школы.

Обучение учащихся с особыми образовательными потребностями финансируется государством в повышенном размере. При необходимости держатель школы совместно с органами местного самоуправления по месту жительства учащегося привлекает к организации учебной работы дополнительный персонал: переводчика жестового языка, опорное лицо или персонального помощника.

Организацией мер образовательной поддержки занимается в каждой школе назначенный для этой цели ответственный работник или опорная группа. Для получения подходящей меры поддержки в течение всего учебного года учащийся может представить школе, например, медицинскую справку или логопедическое заключение, план реабилитации или индивидуальный переходный план.

После получения профессионального образования

Лица, завершившие профессиональное обучение, имеют опыт работы, приобретенный в ходе практики. При необходимости для учащегося составляется индивидуальный план по переходу к трудовой жизни. Консультирование и опорные услуги предлагают центры Rajaleidja и касса по безработице

 

Последнее обновление: 24 сентября 2018