Как выбрать школу?
Родители понимают, как это важно – найти для ребенка именно ту школу, которая ему подходит, которая не только разовьёт его новые таланты, но и не заглушит его природные способности. Потому что школа – это очень значимая стадия воспитания ребёнка, ведь именно в школе из маленького человечка вырастает личность со своими взглядами на жизнь, устремлениями, целями и средствами их достижения.
Важно с самого начала совершить правильный выбор, чтобы не обрекать своего ребенка на переводы из одной школы в другую, которые неизбежно гасят его интерес к учебе, создают трудности привыкания и снижают радость, получаемую им от занятий.
1. У всех есть право посещать школу
Все школы распределены между районами и микрорайонами, то есть каждая школа обслуживает жителей конкретного района, к которому она относится. Местное самоуправление обеспечивает всех детей, живущих в каждом районе, школьными местами. Информацию о школе, о ее возможностях, технической базе, о специализации, традициях, учителях школы можно получить из разных источников – из интернета, знакомящих со школой брошюр, из бесед со знакомыми и т.д. Собранная о школе информация поможет родителям определиться в своем решении и быть уверенными, что они выбирают для своего ребенка лучшее учебное заведение из находящихся в их районе.
Родители могут оказывать влияния на развитие школы, вносить предложения руководству школы и местному самоуправлению посредством попечительского совета для того, чтобы школа наибольшим образом соответствовала бы ожиданиями и надеждам родителей ее учеников.
Однако некоторые затруднения могут возникнуть, если у родителей появится желание или необходимость отдать ребенка в школу другого района, в котором много детей, а возможности приема учеников в школы ограничены.
Желание родителя может быть удовлетворено только в случае наличия в той школе свободных мест. Весной, когда нужно принять решение в какую школу пойдет ребенок, информации о доступности мест в конкретной школе может еще и не быть.
2. Когда следует выбрать школу своему ребенку и чем при этом руководствоваться?
Выбор в пользу одной или иной школы родители должны совершить заблаговременно. Запись детей в первый класс обычно происходит ранней весной, то есть остается достаточно времени, чтобы родителям лучше познакомиться со школой и учителями, а учителям получить представление о ребенке и его родителях.
- Одной из важных критерий может быть близость школы к вашему дому или месту работы родителей, чтобы родители могли быть уверены, что дорога до школы не займет у ребенка много времени, что она удобна и безопасна.
- Не менее важным является время начала и завершения учебы. Важно, чтобы учеба была разнообразна и не переутомляла первоклассника.
- Обратите серьёзное внимание также на построение школьной программы. В первой половине дня школьники должны проходить обязательные предметы. Все дополнительные занятия должны происходить во второй половине дня.
- Уточните, есть ли в школе группы продлённого дня. Для родителей это возможность оставить ребёнка под присмотром, пока они сами работают. Кроме того, следует помнить, что группа продленного дня - это очень важный элемент в воспитании школьников. Всё дополнительное развитие выносится на это время. Первоклассники, как правило, еще не могут самостоятельно делать уроки. Кроме того, имеющиеся в школе кружки, факультативы, секции сыграют не меньшую роль, чем педагогические изыски основного курса.
- В начальной школе с ребёнком практически всеми предметами занимается один педагог. Поэтому очень важно, кто будет учителем начальных классов. Другими словами, определяя ребёнка в первый класс, стоит искать не столько школу, сколько учителя.
Первый учитель – самая важная персона с точки зрения дальнейшего школьного пути ребенка. То, насколько ребенок и родители смогут найти с ним общий язык – очень важно. Именно приветливый, мудрый классный учитель в сотрудничестве с другими педагогами школы помогают вашему ребенку наиболее быстро и безболезненно привыкнуть к школьной среде. Именно от личности первого учителя, его доброты, опыта и мастерства будет во многом зависеть дальнейшая школьная судьба вашего ребёнка. К тому времени, когда определятся его наклонности, вы сможете подобрать, может быть, другую школу, наиболее соответствующую потребностям сына или дочки. В начальной же школе важно получить прочные знания, которые позволят ребёнку в последующем успешно осваивать более сложный материал. - Кроме того, в школе должны быть обеспечены благоприятные условия для проведения учебного процесса (классные комнаты, кабинеты, мастерские);для всестороннего физического воспитания детей (наличие спортивного зала с душевыми, спортивных площадок на участке и их хорошее оснащение, возможность занятий в спортивных секциях); для организации питания детей; для организации продленного дня (комнаты для игр, сна, инвентаря); для отдыха детей (помещения для отдыха учащихся во время перемен, зона отдыха с площадками для подвижных игр), а также условия для внешкольной деятельности детей (наличие библиотеки - читального зала, актового зала - киноаудитории и др.)
3. Учеба, соответствующая способностям и интересам ребенка
Выбирая учебное заведение для ребенка не стоит придавать чрезмерно большое значение результатам государственных экзаменов учеников этой школы или числу поступивших в высшие учебные заведения выпускников. Самое важное – это способность школы вызвать и сохранить интерес ребенка к учебе, предложить ученику обучение, соответствующее его возможностям и интересам, а также способность педагогов привить ребенку умения учиться.
Иногда выбор специализированного учебного заведения может не оправдать себя, так как со временем у ребенка могут выявиться совсем иные способности или измениться интересы и предпочтения.
Если частная школа предлагает такое обучение и возможности для развития ребенка, которых нет ни в одной из государственных школ, то родителям стоит задуматься, готовы ли они платить за эти блага и стоят ли они того.
Общегородские школы при приеме первоклассников часто проводят тестирования. С одной стороны, казалось бы, именно тесты и собеседования помогают выявить особенности ребёнка и определить, какая школа будет для него наиболее подходящей. С другой стороны получается, что школы проводят отбор наиболее способных и заинтересованных. Но сможет ли методика тестирования действительно определить еще не раскрытые способности ребенка, развитие которых должно произойти в этой школе? Очень часто дети, получившие высокие оценки тестов, очень хорошо натренированы к решению заданий определенного типа, однако их способности успешно учиться в дальнейшем ничуть не выше, чем у ребенка, набравшего мало баллов и не прошедшего испытание.
Получив на тестировании негативный опыт, не следует расстраиваться. Профессиональные психологи, проводя тестирование, обязательно объяснят, что, например, их школа не принесёт пользы ребёнку, так как она ориентирована на развитие интеллекта, а ваш ребёнок видит мир образно. И обязательно порекомендуют нужную школу, где детей не делят по уровню развития или подготовленности к школе, а ищут наиболее подходящую образовательную программу.
Перед непосредственным началом школьных занятий учителю требуется некоторое время, чтобы познакомиться с ребенком, выяснить его готовность к школе, способности, интересы, выявить особые потребности в обучении. Эта информация поможет осенью организовать учебный процесс образом, наиболее соответствующим ожиданиям, надеждам, способностям и потребностям ученика. Возможность для такого знакомства предоставляется в подготовительных группах школы или в течение дошкольного года в детском саду.
