Hariduslike erivajadustega õpilaste õppekorralduse kontseptsioon
Kontseptsioon esitab hariduslike erivajadustega (HEV) õpilaste üldhariduse õppekorralduse:
1. ülevaate tänasest süsteemist ja selle puudused ning muutmise vajaduse;
2. põhimõtted edasisteks suundumusteks;
3. tegevused aastaks 2012.
Kontseptsioonis liigitatakse HEV õpilased kahte kategooriasse:
HEV1 õpilased: täiendavaid tugiteenuseid ja tingimusi vajavad õpilased: õpilased, kes tulenevalt nende ajutistest või spetsiifilistest õpiraskustest vajavad õppekavas ettenähtud õpitulemuste saavutamiseks tavakoolis täiendavaid tugiteenuseid ja tingimusi- (õpiraskus, düsleksia, düsgraafia, käitumisprobleemid jne);
HEV2 õpilased: spetsiifilist õppekorraldust ja ressursimahukaid tugiteenuseid vajavad õpilased: õpilased, kes tulenevalt nende puudest või muust häirest vajavad spetsiifilist õppekorraldust ja väga ressursimahukaid täiendavaid tugiteenuseid (nägemispuuded, kõne- ja kuulmispuuded, intellektipuue, liikumispuue kaasuva puudega, tundeelu- ja käitumishäire, kasvatuse eritingimusi vajavad õpilased).
