Raamatusari 21. sajandi kool
Sarjast "XXI sajandi kool" ilmunud raamatud:
Pentti Nikkanen & Heikki K. Lyytinen
Õppiv kool ja enesehindamine
Soome tunnustatud haridusteadlaste ja praktikute raamat annab mahuka organisatsiooni arendamist käsitleva kirjanduse põhjal tervikliku ülevaate õppivast organisatsioonist ning pakub töövahendeid ja tegutsemismudeleid kooliarenduseks ning õpi- ja õpetamisprotsessi kvaliteedi parandamiseks. Käsitletavad teemad hõlmavad kooli enesehindamist, sh väärtuste hindamist, muutuste juhtimist ja koordineerimist, õppekava kui juhtimissüsteemi tähtsat osa, kooli sise- ja välisvõrgustike loomist ja käigushoidmist, ajakasutust arendustöös, kooli personali arenguvajaduste hindamist ja teisi õppiva kooli arendamisel vajalikke valdkondi.
Sue Cowley
"Õpetaja õpiabi"
Käsiraamat õpetajatele (vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Kogenud õpetaja ja koolitaja Sue Cowley jätkab sarjas "XXI sajandi kool" esimesena ilmunud "Koolikäitumise käsiraamatu" teemadel. Küsimuste-vastuste vormis üles ehitatud raamat pakub mitmeid lahendusi koolis sageli ettetulevatele probleemidele, mis on seotud klassitöö juhtimise, käitumisprobleemide ning sanktsioonide ja tunnustuste kasutamisega.
Positiivse ja õppimist soodustava kooliõhustiku üks vältimatu eeltingimus on aga enesekindel ja heas meeleolus õpetaja. Oluline osa "Õpetaja õpiabist" on pühendatud õpetajale. Käsitlemist leiavad näiteks teemad, kuidas vältida läbipõlemist, mida teha, kui õpetaja on õpetamiseks liiga väsinud, kuidas end tööst välja lülitada ning kuidas tulla toime paberimajadusega.
Raamatust leiab tarvilikke ideid nii noor õpetaja, kes töötab koolis esimesi aastaid, kui kogenud pedagoog, keda ehk vahel kimbutavad motivatsiooniprobleemid.
Colin Baker
"Kakskeelne laps"
Kakskeelsuse käsiraamat lapsevanematele ja õpetajatele (vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Tunnustatud briti teadlase mahukas raamat annab vastused küsimustele, mida lapsevanemad, õpetajad jt kõige sagedamini kakskeelsete laste kohta esitavad. Autor esitab konkreetseid nõuandeid ja teavet keelelise arengu plusside ja miinuste, skeemide ja strateegiate ning kakskeelse hariduse vormide (nt keelekümblus) kohta, pidades kakskeelsust ja mitmekeelsust normaalse ja haritud ühiskonna tunnuseks ning üksikisiku jaoks igal juhul rikastavaks nähtuseks. Lisaks käsitletakse ka lugeja silmaringi laiendavaid teemasid, nagu diglossia, kakskeelsuse tulevik, keelelised inimõigused, Interneti keelsus jms.
Michael Gurian ja Arlette C. Ballew
"Poisid ja tüdrukud õpivad erinevalt"
Käsiraamat õpetajatele (vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Raamat tutvustab aju- ja soouuringutel põhinevaid teooriaid ja kogemusõppe meetodeid, mille abil nii poisid kui tüdrukud saavad oma õpipotentsiaali maksimaalselt rakendada ja tõhusalt õppida. Autorid käsitlevad valdkondi, milles poisid ja tüdrukud on nõrgad või tugevad, haavatavad või domineerivad. Teades poiste ja tüdrukute erinevusi, saavad õpetajad ja vanemad ära kasutada nii laste loomupärast õppimisvõimet kui ka vähendada nende laste arvu, keda on siiani peetud korrarikkujaiks, aeglasteks õppijateks ja keskendumisvõimetuteks.
"Kohandatud õpe ja kaasav kool. Innovaatiline lähenemine"
(vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Norra autorite raamat lähtub ka Eestis omaks võetud põhimõttest, et kõigil lastel on õigus saada võimetekohast haridust ning õppida oma kodukoolis. Raamat
- tutvustab võimalusi, kuidas jõuda vastavalt kõigi õpilaste vajadustele kohandatud õpet pakkuva kaasava koolini;
- annab ülevaate kooliuuenduse ühiskondlikust kontekstist, teooriataustast ja barjääridest;
- käsitleb õpetaja, koolijuhi ja haridusametniku rolli professionaalsete innovaatori ja probleemilahendajana;
- pakub ühe koolipraktika parendamise ja kohandatud õppe arendamise võimalusena välja projektitöö.
"Õppeasutuse juhtimine"
(vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Raamat kirjeldab põhjalikult õppeasutuse juhtimise probleeme ja nende lahendamise võimalusi. Juhirolli vaadeldakse esmajoones üldhariduse vaatenurgast, aga kirjeldatavad nähtused on omased kogu haridusmaastikule.
"Võitlus koolikiusamisega. Strateegiaid turvalise koolikeskkonna loomiseks "
(vt eelvaateid ja tellimisinfot siin)
Raamat “Võitlus koolikiusamisega” pakub õpetajatele ja teistele haridustöötajatele praktilisi ning samas mitmekülgseid ja üksikasjalikke juhiseid koolikiusamisega tegelemiseks. Käsitletakse koolikiusamise iseloomu ning kummutatakse nähtusega seotud müüte ja stereotüüpe. Seejärel kirjeldavad autorid koolikiusamise väljaselgitamiseks kasutatavaid uurimis- ja jälgimismeetodeid ning esitavad strateegiad ja tehnikad probleemi järkjärguliseks lahendamiseks. Käsitlemist leiavad:
- kogu kooli haarava kiusamisvastase tegevuskava loomine ja rakendamine
- õppekavapõhised sekkumisstrateegiad
- kiusamisolukordades kasutatavad meetodid
- tehnikad kiusamise takistamiseks vahetundide ajal
"Koolikäitumise käsiraamat"
(vt eelvaateid ja tellimisinfot siin).
"Koolikäitumise käsiraamat" tutvustab kümneid võtteid ja meetodeid õpilaste käitumis- ja keskendumisraskuste puhuks, probleemilahendamistehnikaid, positiivsete tunnete ja loovuse arendamise viise, nõuandeid õpilaste, lapsevanemate, kolleegide ja juhtkonnaga suhtlemiseks ning mõisteid ja tehnikaid, mis aitavad õpetajal iseend ja õpilasi koolistressi eest kaitsta.
